运动
动手
听说
想象
第1题:
A.教师和保育员等成人要以身示范,建立良好的人际关系
B.教师和保育员等成人要热爱婴幼儿,建立良好的师幼交往关系
C.成人要指导婴幼儿,建立良好的同伴交往关系
D.家长等家庭成员要关心孩子,建立良好的家庭成员关系
E.要满足婴幼儿的一切需求
第2题:
在指导婴幼儿教学和游戏活动中,保育员应重视()在指导婴幼儿活动中的作用。
第3题:
A.婴幼儿胆怯
B.婴幼儿多动
C.婴幼儿肥胖
D.成人胆怯
第4题:
婴幼儿在学会爬行和步行以后,成人与婴幼儿间()的交流是婴幼儿学习、经验获得和认知发展的媒介。
第5题:
以下()不属于婴幼儿认知能力发展的意义。
第6题:
指导个别婴幼儿参与活动的工作程序是();掌握个别婴幼儿活动的真实情况,有针对性地给他们以帮助和指导;及时与教师、家长沟通情况,对婴幼儿采取一致的教育方式。
A.发现个别婴幼儿
B.认真观察全班婴幼儿的活动,找出需要帮助的个别婴幼儿
C.做好个别婴幼儿活动的记录
D.认真观察个别婴幼儿的活动
第7题:
婴幼儿的()能力是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具。
第8题:
指导个别婴幼儿参与活动的工作程序是认真观察全班婴幼儿的活动,找出需要帮助的个别婴幼儿;掌握个别婴幼儿活动的真实情况,有针对性地给他们以帮助和指导;及时与教师、家长沟通情况,对婴幼儿采取一致的教育方式。()
第9题:
以下对婴幼儿玩具的叙述不正确的是()。
第10题:
婴幼儿()是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具。