中学教育知识与能力

单选题教育目的价值取向上的个人本位论的代表人物有（ ）、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等A 卢梭B 荀子C 斯宾塞D 孔德

题目
单选题
教育目的价值取向上的个人本位论的代表人物有（  ）、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等
A

卢梭

B

荀子

C

斯宾塞

D

孔德

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第1题：

以下教育家主张“个人本位论”的教育目的观的是（　　）

A.杜威
B.卢梭
C.福禄贝尔
D.裴斯泰洛齐
E.赫尔巴特

答案：B,C,D
解析：

第2题：

个人本位教育目的论的代表人物有（ ）。
A.凯兴斯坦纳 B.卢梭
C.福禄贝尔 D.小原国芳
E.裴斯泰洛齐


答案：B,C,E
解析：
卢梭、福禄贝尔和裴斯泰洛齐都是主张个人的价值高于社会价值。

第3题：

在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有()

A.卢梭

B.裴斯泰洛齐

C.洛克

D.赫尔巴特

E.福禄倍尔


正确答案：ABE

第4题：

个人本位教育目的观的代表人物有（）

  • A、军国主义者
  • B、卢梭
  • C、福禄贝尔
  • D、裴斯泰洛齐
  • E、法西斯

正确答案:B,C,D

第5题：

在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（）

A卢梭

B裴斯泰洛齐

C洛克

D赫尔巴特

E福禄倍尔


A,B,C,E
略

第6题：

提倡教育目的“社会本位论”代表人物有（　　）

A.赫尔巴特
B.福禄贝尔
C.涂尔干
D.孔德
E.裴斯泰洛齐

答案：A,C,D
解析：

第7题：

主张社会本位的教育目的论的有（）。
A.福禄贝尔
B.卢梭
C.凯兴斯泰纳
D.涂尔干
E.裴斯泰洛齐


答案：C,D
解析：
社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定，个人只是教育加工的原料，他的发展必须服从社会需要。他们认为，教育目的在于把受教育者培养成为符合社会准则的公民，使受教育者社会化，保证人的存在与发展从属于社会，评价教育的价值只能以其对社会的效益来衡量，代表人物有法国社会学家涂尔干(迪尔凯姆)、德国教育家凯兴斯泰纳和哲学家托普尔。

第8题：

把满足个人需要视为教育根本价值的教育目的类型－－个人本位论的代表人物是()。

A.福禄贝尔

B.那托普

C.裴斯泰洛齐

D.萨特

E.卢梭


参考答案：ACDE

第9题：

持社会本位目的论的教育学家为数甚多，代表人物有卢梭、福禄倍尔、裴斯泰洛齐等人。


正确答案:错误

第10题：

持社会本位目的论的教育学家为数甚多，代表人物有卢梭、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等人。


正确答案:错误

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