山东省
单选题按学生的智力测验分数和学业成绩把学生分成不同的班组进行学习，这是（ ）。A 分层教学B 小组合作学习C 小班化教学D 复式教学
题目
分层教学
小组合作学习
小班化教学
复式教学
相似问题和答案
第1题：
教师可以指导学生的学习和发展,还有权评定学生的品行和____。
A.评定学生的家庭
B.进行适当体罚
C.评定学生的学业成绩
第2题：
研究不同的教学方法与学业成绩的关系，采用不同的教学方法后，学生的学业成绩发生了变化，这当中，就是该项研究中的自变量是——也就是研究者要操纵的变量是哪一个?
A、教学方法
B、学业成绩
C、学生的学习态度
D、学生的学习动机
第3题：
将学生按智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是_____。
分层教学
第4题：
将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（）
- A、班级授课
- B、分层教学
- C、小组合作学习
- D、小班教学
正确答案:B
第5题：
A.分层教学
B.小组合作学习
C.小班化教学
D.复式教学
复式教学也是教学的组织形式之一。它是把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班 级，采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式，在同一节课内由一位教师对不同年级学 生进行教学的组织形式。在复式教学中，教师为某个年级学生授课(称为直接教学)，同时布置 其他年纪学生从事各种作业和联系(称为间接教学或自动作业)。
第6题：
教师先将学生按照智力测验分数或学业成绩分成不同水平的班组，然后根据不同班组的实际水平进行教学。这种教学组织形式被称为，【 】
A．小班教学
B．分层教学
C．小组合作学习
D．复式教学
【考点点击】本题在2010年4月真题第10题、2007年4月真题第12题均考查过，主要考查的知识点是教学组织形式改革后出现的新形成式及其特点。
【要点透析】A项通常取消教师分科任教，采取教师包班方式，每班15～25人。C项以异质小组为基本形式，小组内体现了合理差异。D项则是将两个或两个以上年级的儿童合编在一个班级，是一种落后的教学组织形式。通过分析各选项，A、C、D项均不合题意，本题应选B。
第7题：
将学生按智力测验分数和学韭成绩分成不同水平的班组．教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（ ）。
A．合作学习
B．小班教学
C．活动课时制
D．分层教学
第8题：
按学生的智力测验分数和学业成绩把学生分成不同的班组进行学习，这是（ ）。
A.分层教学
B.小组合作学习
C.小班化教学
D.复式教学
第9题：
教师尤其应该尊重（）的学生。
- A、智力发育迟缓
- B、学业成绩不良
- C、学习成绩优异
- D、被孤立和拒绝
正确答案:A,B,D
第10题：
将学生按照智力测验分数或学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（）
- A、复式教学
- B、小组合作学习
- C、分层教学
- D、小班教学
正确答案:C