对外汉语教师资格考试（中级）
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相似问题和答案
第1题：
谈谈你对言语交际的基本认识。提示:1.人与人之间需要言语交际吗?2.言语交际的作用;3.你的言语交际实践案例。
答案：人与人之间是需要言语交际的。人类在集体劳动中创造的语言，首先是出于彼此交际、协调关系和劳动生产的需要;而语言之所以成为人类区别于动物的显著标志之一，主要是源于集体劳动对彼此交际的特殊要求和理解。可以说，言语交际是伴随着人类社会的出现而出现的，言语交际就是人类社会赖以形成并维系其存在和发展、维持人与人之间关系的主要活动。
人们的言语交际大多是在其周围的社会关系中发生的。通过言语交际，可以维持自己与亲戚、朋友，同一地区或同一职业或与自己的职业相关的一些人的交往，弥合人际间的界限，使人们在心理上产生共鸣、产生默契，从而满足生活的需要、事业的需要、精神的需要或物质的需要。
我的言语交际实例：在买了房子之后，起初我和周围的邻居都不认识，彼此碰面也不说话。有一天装修工人把一些沙子洒落在楼道里，工人走了之后，我自己在楼道里打扫，当时是夏天，很热，我满头大汗，这时隔壁的房门忽然开了，一个七、八岁的男孩手里拿着一根雪糕递给我说：爷爷说你辛苦了，让你吃一根雪糕。“说完，他有点害羞，迅速地回家了。我十分感动，第二天遇上了隔壁的老大爷，我很热情地跟他打招呼，说：“谢谢您昨天让孩子送雪糕给我吃，真是太解渴了。我家这段时间装修会有些噪音，可能会打扰到您，很抱歉。如果有什么问题或要求，请您随时和我联系。”我边说边把自己的手机号码记在一张纸上交给他，老大爷笑容满足，连声答应，看上去很开心，此后我和他们一家成了好朋友。
人们的言语交际大多是在其周围的社会关系中发生的。通过言语交际，可以维持自己与亲戚、朋友，同一地区或同一职业或与自己的职业相关的一些人的交往，弥合人际间的界限，使人们在心理上产生共鸣、产生默契，从而满足生活的需要、事业的需要、精神的需要或物质的需要。
我的言语交际实例：在买了房子之后，起初我和周围的邻居都不认识，彼此碰面也不说话。有一天装修工人把一些沙子洒落在楼道里，工人走了之后，我自己在楼道里打扫，当时是夏天，很热，我满头大汗，这时隔壁的房门忽然开了，一个七、八岁的男孩手里拿着一根雪糕递给我说：爷爷说你辛苦了，让你吃一根雪糕。“说完，他有点害羞，迅速地回家了。我十分感动，第二天遇上了隔壁的老大爷，我很热情地跟他打招呼，说：“谢谢您昨天让孩子送雪糕给我吃，真是太解渴了。我家这段时间装修会有些噪音，可能会打扰到您，很抱歉。如果有什么问题或要求，请您随时和我联系。”我边说边把自己的手机号码记在一张纸上交给他，老大爷笑容满足，连声答应，看上去很开心，此后我和他们一家成了好朋友。
第2题：
外部言语包括（）等形式。
- A、交际性言语
- B、非交际性言语
- C、口头言语
- D、书面言语
正确答案:C,D
第3题：
从技能分类上看，教学技能属于（ ） A．心智技能 B．动作技能 C．言语技能 D．交际技能
正确答案：A
第4题：
汉语的听说读写能力属于言语交际技能。
正确答案:错误
第5题：
教学技能属于（）
- A、心智技能
- B、操作技能
- C、交际技能
- D、言语技能
正确答案:A
第6题：
认知策略属于（ ）
A.心智技能 B.交际技能 C.操作技能 D.言语技能
A.心智技能 B.交际技能 C.操作技能 D.言语技能
答案：A
解析：
认知策略是一种智力活动方式,所以属于心智技能。
第7题：
言语交际符号还可划分为（）
- A、口头言语交际符号
- B、书面言语交际符号
- C、辅助言语交际符号
- D、近体言语交际符号
- E、身势言语交际符号
正确答案:A,B
第8题：
教学技能属于（ ） A．交际技能 B．操作技能 C．心智技能 D．言语技能
正确答案：B
第9题：
对外汉语的教学内容可以概括为语言要素、（）、言语交际技能、相关文化知识四个方面。
- A、汉语基础知识
- B、言语技能
- C、听说读写技能
正确答案:B
第10题：
言语技能与言语交际技能
正确答案:言语技能就是听、说、读、写的技能，听、说用于口头交际，读、写用于书面交际。言语技能受语言规则的制约。言语交际技能就是用言语进行交际的技能，它以言语技能为基础。言语交际技能除了受语言规则的制约外，还要受语用规则的制约，保证言语的得体性。