终结性评价
阶段性评价
形成性评价
结果性评价
第1题:
第2题:
第3题:
A、学生自我评价
B、教师自我评价
C、学生互相评价
D、教师评价
第4题:
为检验学习结果,评定学习成绩,教师对学生通常会采用()评价。
第5题:
以下关于学习评价的说法正确的是()
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
下列属于小学数学学习评价的改革呈现趋势的有()
第10题:
既能评价学生的过程表现,又能评价学生的学习结果的评价方式是()。
体现了检验学生阶段性学习的评价方式是()。A、终结性评价B、阶段性评价C、形成性评价D、结果性评价
单选题学习《大自然的语言》后,教师布置了以下作业:采集五则农谚,写一写它们的意思,并与同学探讨,它们体现了哪些物候知识;读白居易《大林寺桃花》一诗,联系课文中的物候知识,用自己的话,谈谈你对这首诗的理解。根据个人兴趣,选做其中一题。 对该教学环节评价不恰当的是( )。A 作业体现了语文学习与生活实际相结合的理念B 体现出自主、合作、探究的新型语文学习方式C 设计形式多样的作业,能够全面评价学生的能力D 赋予学生学习的自主权,营造了民主的学习氛围
单选题既能评价学生的过程表现,又能评价学生的学习结果的评价方式是()。A 学生自我评价B 活动表现评价C 书面测验D 学生互评
()评价是检验学生学习成效的一种评价方式,是基于真实性任务情境的评价。A、过程性B、指导性C、结论性D、真实性
单选题通过试卷方式对学生的学习情况进行检测,并以分数或等级的形式表现出来,这体现了评价方法中的()。A 终结性评价B 定性评价C 形成性评价D 定量评价
填空题在教学评价中,可以根据数据的统计结果分析学生的学习情况。评价结果的不同表达方式所体现的信息是不同的,因此适用情况也不同。在下列表达方式中适用于对学生进行个别分析的是()。
单选题在教学过程中,教学评价的内容和标准往往会成为学生学习的内容和标准,从而左右学生学习的方向、学习的重点以及学习时间的分配,教师的教学方向、教学目标、教学重点的确定,教学策略和教学方法的选择也要受到评价内容和评价标准的制约。这体现的是教学评价的( )。A 诊断功能B 反馈功能C 导向功能D 检验功能
单选题()评价是检验学生学习成效的一种评价方式,是基于真实性任务情境的评价。A 过程性B 指导性C 结论性D 真实性
教育要把握学生学习的“关键期”,体现了个体身心发展的()A、阶段性B、差异性C、不均衡性D、顺序性
在教学评价中,可以根据数据的统计结果分析学生的学习情况。评价结果的不同表达方式所体现的信息是不同的,因此适用情况也不同。在下列表达方式中适用于对学生进行个别分析的是()。