汉语言文学
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相似问题和答案
第1题：
进行德育教育完全是政治课教师的事。（ ）
正确答案：×
各种教材中都包含有丰富的德育内容，各科教师都应该充分发掘教材本身所具有的德育因素，把教学的科学性和思想性统一起来，在传授和学习科学知识的同时，使学生受到科学精神、社会人文精神的熏陶，形成学生良好的品德。
各种教材中都包含有丰富的德育内容，各科教师都应该充分发掘教材本身所具有的德育因素，把教学的科学性和思想性统一起来，在传授和学习科学知识的同时，使学生受到科学精神、社会人文精神的熏陶，形成学生良好的品德。
第2题：
在德育教育中,对待个别学生的德育教育经常要考虑的因素有哪些?()
A.学生道德发展的特点
B.当前的主要问题
C.家庭系统的因素
D.班集体的因素
正确答案：ABD
第3题：
运用榜样的方法进行德育教育的要求。
正确答案：
榜样是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括：伟人的典范、教育者的示范、学生中的好样板。运用榜样要注意以下几点要求：①选好学习的榜样；②激起学生对榜样的敬慕之情；③引导学生用榜样来调节行为，提高修养。
榜样是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括：伟人的典范、教育者的示范、学生中的好样板。运用榜样要注意以下几点要求：①选好学习的榜样；②激起学生对榜样的敬慕之情；③引导学生用榜样来调节行为，提高修养。
第4题：
课外活动与校外活动是学生接受德育教育的基本途径。（）
答案：错
解析：
政治课与其他学科教学是德育的基本途径，课外活动与校外活动是学生接受德育教育的一个重要途径。
第5题：
请简述认知模式对我国德育教育有什么启示。
答案：
解析：
道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它是由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者科尔伯格进一步深化的。它对我国德育的启示有一下几点：
（1）科尔伯格对于道德判断发展的六个阶段的界定未必合乎我国的国情，但研究方法和研究结果是可信的，值得进一步研究和发展，可根据本民族的文化传统，对科尔伯格的研究进行纠正。
（2）发展性原则在我国学校的知识教学中已经得到广泛认可和应用，但在德育上还没有更多的研究和展开。如果承认学生是处于发展中的个体，就必须基于学生的发展水平进行教育，促进学生的逐步发展。
（3）我国学校在系统的传授道德知识方面颇有心得，但在提高学生道德思维能力方面缺少行之有效的办法，认知性道德发展模式可以提供有益的借鉴。
（1）科尔伯格对于道德判断发展的六个阶段的界定未必合乎我国的国情，但研究方法和研究结果是可信的，值得进一步研究和发展，可根据本民族的文化传统，对科尔伯格的研究进行纠正。
（2）发展性原则在我国学校的知识教学中已经得到广泛认可和应用，但在德育上还没有更多的研究和展开。如果承认学生是处于发展中的个体，就必须基于学生的发展水平进行教育，促进学生的逐步发展。
（3）我国学校在系统的传授道德知识方面颇有心得，但在提高学生道德思维能力方面缺少行之有效的办法，认知性道德发展模式可以提供有益的借鉴。
第6题：
德育教育的精髓是()。
A、渗透
B、灌输
C、自主
D、内化
答案：ACD
第7题：
班主任通过让学生背诗来进行德育教育，这属于教育方法中的_________。
正确答案：陶冶教育法
第8题：
在社会对学生的影响越来越大的今天，德育教育强调灌输。
正确答案：×
新时期的德育改革，在内容和方法上要加强科学化和民主化建设，以便使德育基本内容的确立和安排真正符合现代社会和现代人的发展的要求，符合人的品德发展规律和实际，切实克服和防止压服、"强灌"、损害人的尊严和抹杀人的独立性和主动性的懒弦
新时期的德育改革，在内容和方法上要加强科学化和民主化建设，以便使德育基本内容的确立和安排真正符合现代社会和现代人的发展的要求，符合人的品德发展规律和实际，切实克服和防止压服、"强灌"、损害人的尊严和抹杀人的独立性和主动性的懒弦
第9题：
实施小学生德育教育的出发点是（）。
A.德育内容
B.德育方法
C.德育目标
D.德育途径
A.德育内容
B.德育方法
C.德育目标
D.德育途径
答案：C
解析：
德育目标既是小学德育的出发点，也是其归宿，贯穿于小学德育活动的始终，也是检验小学德育教育是否达标的质量标准。
第10题：
国际上，道德教育一般采用两种方式进行，即（）
- A、显性德育
- B、隐性德育
- C、班级德育教育
- D、个人德育教育
正确答案:A,B