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单选题课程的目的是为了人生的幸福和发展服务，这是（）的课程观。A 人文主义B 科学主义C 知识本位D 能力本位
题目
单选题
课程的目的是为了人生的幸福和发展服务，这是（）的课程观。
A
人文主义
B
科学主义
C
知识本位
D
能力本位
参考答案和解析
正确答案：
C
解析：
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第1题：
课程目的为个体发展和幸福服务，课程实施尊重儿童，这是（ ）课程观的观点o
A.人文主义 B.科学主义
C.知识本信 D.能力本信
A.人文主义 B.科学主义
C.知识本信 D.能力本信
答案：A
解析：
题干是人文主义课程观的主要观点。
第2题：
传统课程本质观的课程定义是将课程看成是目标，这是使用最普遍：影响力最深远的课程定义。
A对
B错
对
略
第3题：
现代课程的基本理念有()。
A.全人发展的课程价值取向观
B.科学与人文相结合的课程文化观
C.回归生活的课堂生态观
D.均衡化的课程设计观
E.缔造取向的课程实施观
F.民主化的课程政策观
正确答案：ABCDEF
第4题：
将课程的实施过程看作课程形成过程的一部分，认为在教学之前并没有一种完整的、规定好的课程，这是（）。
- A、课程实施的忠实观
- B、课程实施的互动调适观
- C、课程实施的参与制定观
- D、课程实施的实践观
正确答案:C
第5题：
发展本位的课程观认为，教师和学生是课程的（）。
正确答案:创生者
第6题：
现代课程的基本理念有：（）。
A全人发展的课程价值取向观
B科学与人文相结合的课程文化观
C回归生活的课堂生态观
D均衡化的课程设计观
E缔造取向的课程实施观
F民主化的课程政策观
A,B,C,D,E,F
略
第7题：
传统意义上的课程文本具有以下基本特征：一是权威性。课程文本由于肩负着知识授受和道德训育的责任，实质上是一个辐射着人生价值和意义、提供生活手段和目的的中心。学生可以通过对课程的各种文本的学习获取知识，并形成课程制定者所期待的价值观、人生观与知识体系。
正确答案:正确
第8题：
课程的目的是为了人生的幸福和发展服务,这是()的课程观。
A.人文主义
B.科学主义
C.知识本位
D.社会本位
参考答案：A
第9题：
课程的目的是为了人生的幸福和发展服务，这是（）的课程观。
- A、人文主义
- B、科学主义
- C、知识本位
- D、能力本位
正确答案:A
第10题：
传统课程本质观的课程定义是将课程看成是目标，这是使用最普遍、影响力最深远的课程定义。
正确答案:错误