幼儿保教知识与能力
单选题儿童只能协调知觉和动作活动，在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图示，是在（）。A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段
题目
单选题
儿童只能协调知觉和动作活动，在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图示，是在（）。
A
感知运动阶段
B
前运算阶段
C
具体运算阶段
D
形式运算阶段
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相似问题和答案
第1题：
()是指人们在面临新的问题、新的事物或现象时,能迅速地做出判断的思维活动。
A、主观动作思维
B、创造思维
C、直觉思维
D、逻辑思维
参考答案：C
第2题：
泥塑活动的目的在于锻炼儿童的手指肌肉动作的灵活性,发展儿童手眼协调能力,培养学前儿童的空间知觉能力。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第3题：
在知觉过程中，人们总是选择某些事物或事物的某些特性作为我们知觉的对象，而将其他事物或特性作为知觉的背景，称为
A.知觉的理解性
B.知觉的适应性
C.知觉的整体性
D.知觉的恒常性
E.知觉的选择性
参考答案：E
第4题：
在视知觉时，人们对外界事物形成的不正确知觉就是（）
A幻觉
B非正确知觉
C后觉
D错觉
D
略
第5题：
人们在感知事物的时候，由于特殊的主观动机或外界刺激，对事物产生一种片面的或歪曲的印象。这便是（ ）。
A.知觉的偏见
B.知觉的主动选择性
C.知觉的被动选择性
D.知觉的主观性
B.知觉的主动选择性
C.知觉的被动选择性
D.知觉的主观性
答案：A
解析：
第6题：
人们对外界事物或对象的指向和集中的心理活动是()。
A.思维
B.推理
C.注意
D.知觉
E.想象
参考答案：C
第7题：
泥塑活动的目的在于锻炼儿童的手指肌肉动作的灵活性,发展儿童的手眼协调能力,培养学前儿童的空间知觉能力。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第8题：
小学儿童在知觉不同的事物时,其知觉水平都是相同的。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：×
第9题：
下面属于知觉过程的是
A.发现事物的存在
B.把一事物或其属性与另一事物或其属性区别开来
C.利用已有的知识经验和当前获得的信息，确定知觉的对象是什么
D.将知觉的对象以其类似物的形式存储在头脑中
B.把一事物或其属性与另一事物或其属性区别开来
C.利用已有的知识经验和当前获得的信息，确定知觉的对象是什么
D.将知觉的对象以其类似物的形式存储在头脑中
答案：A,B,C
解析：
知觉作为一种活动、过程，包含互相联系的几种作用：觉察、分辨和确认。觉察是指发现事物的存在，而不知道它是什么。分辨是指把一事物或其属性与另一事物或其属性区别开来。确认是指人们利用已有的知识经验和当前获得的信息，确定知觉的对象是什么oD选项指的是表象，不是知觉。
第10题：
在感知运动阶段，儿童适应外界环境只能依靠感知和（）。
- A、动作
- B、记忆
- C、注意
- D、口头语言
正确答案:A