幼儿保教知识与能力
单选题活动性原则源自于（）的“做中学”。A 皮亚杰B 夸美纽斯C 福禄贝尔D 杜威
题目
单选题
活动性原则源自于（）的“做中学”。
A
皮亚杰
B
夸美纽斯
C
福禄贝尔
D
杜威
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
__________原则源自于杜威的“做中学”。（ ）
A．独立自主性
B．启蒙性
C．综合性
D．活动性
正确答案：D
活动性原则源自杜威的“做中学”。实际来自于苏联心理学家的“活动主导论”和皮亚杰的儿童认知发展理论。
活动性原则源自杜威的“做中学”。实际来自于苏联心理学家的“活动主导论”和皮亚杰的儿童认知发展理论。
第2题：
杜威提出了()的教学原则。
A.“从实践中学”
B.“从做中学”
C.“从理论中学”
D.“从书中学
参考答案：B
第3题：
坚持四项基本原则源自于中国本土的传统。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案:错误
第4题：
学前教育中的活动性原则源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论”和皮亚杰的儿童认知发展理论。
正确答案:正确
第5题：
学前教育中的活动性原则源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论”和皮亚杰的儿童认知发展理论。
A对
B错
对
略
第6题：
杜威提出从做中学的教学原则。()
参考答案：正确
第7题：
活教育方法论的基本原则是做中教、做中学、做中求进步。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第8题：
活动性原则源自于( )的“做中学”。
A．皮亚杰
B．夸美纽斯
C．福禄倍尔
D．杜威
正确答案：D
杜威提出“从做中学”的教育思想。
第9题：
过程与方法目标的三个“动程”关系是（）
- A、学中做”是“做中学”的条件
- B、做中学”是“学中做”的基础
- C、做中学”是“学中做”的拓展和延伸
- D、反思调控则是对“学中做”和“做中学”的反馈与优化
正确答案:A,C,D
第10题：
设计与制作活动，从根本上讲，应着眼于培养学生“（）”这样一个大的目标。
- A、做中学、研究中学、创作中做
- B、先设计、后制作、改善做
- C、爱劳动、会技术、能创造
正确答案:C