幼儿保教知识与能力
单选题在教育过程中，根据幼儿不同的气质特点可以有针对性地进行培养。针对()孩子应防止粗枝大叶、虎头蛇尾。A 胆汁质B 多血质C 粘液质D 抑郁质
题目
单选题
在教育过程中，根据幼儿不同的气质特点可以有针对性地进行培养。针对()孩子应防止粗枝大叶、虎头蛇尾。
A
胆汁质
B
多血质
C
粘液质
D
抑郁质
参考答案和解析
正确答案：
B
解析：
（1）对胆汁质的孩子：培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴。（2）对多血质的孩子：培养热情开朗的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾。（3）对粘液质的孩子：培养积极探索精神及踏实、认真的特点，防止墨守陈规、谨小慎微。（4）对抑郁质的孩子：培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独。
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相似问题和答案
第1题：
根据幼儿不同的气质特点可以有针对性地对幼儿进行教育。对于胆汁质孩子,应防止其粗枝大叶、虎头蛇尾。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
第2题：
对不同品质类型的幼儿应采取针对性的教育措施,发扬其气质中的长处培养良好的性格。对黏液质的幼儿应培养的良好品质是积极精神,应防止的不良品质是()
A.粗暴任性
B.粗枝大叶
C.墨守成规
D.疑虑孤独
B.粗枝大叶
C.墨守成规
D.疑虑孤独
答案：C
解析：
第3题：
针对学生的不同气质特点，教师应如何进行教育?
正确答案：
(P144)
(1)教师应当认识到每一个学生的气质都有优点和缺点，都有可能掌握知识技能，形成健康人格，成为有价值的社会成员。
(2)教师对于不同气质类型特点占主导的学生应采取不同的教育方式和方法。
(3)教师应根据学生的气质特点，进行职业指导。
(4)还应当指出，教师本人正确认识自己气质的优缺点，加强自身的行为修养，对于搞好教育工作具有重要意义。
(P144)
(1)教师应当认识到每一个学生的气质都有优点和缺点，都有可能掌握知识技能，形成健康人格，成为有价值的社会成员。
(2)教师对于不同气质类型特点占主导的学生应采取不同的教育方式和方法。
(3)教师应根据学生的气质特点，进行职业指导。
(4)还应当指出，教师本人正确认识自己气质的优缺点，加强自身的行为修养，对于搞好教育工作具有重要意义。
第4题：
幼儿教师在幼儿园教学中要使用大量直观形象的教具，以帮助幼儿理解教学内容。在给孩子讲故事时，讲到“大象用鼻子把狼卷起来”时，总是用手做出“卷”的动作，说到“大象把狼扔到河里去”，又用手做出扔的样子，孩子们也学着老师的样子做出相应的动作，脸上会露出会意的笑容。此案例体现了儿童思维发展中的什么特点？根据该特点，教师应如何有针对性地对幼儿思维进行培养？
正确答案: 1.中体现了幼儿思维发展的具体形象性的特点。具体性是指幼儿思维的内容是很具体的。幼儿思考问题总是借助于具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。形象性是指依靠事物的形象来思维。事物可以在眼前也可以不在眼前，但头脑中必须有事物的表象。
2.幼儿思维具体形象性的特点进行教育，需要教师多采用直观、形象的方法，尽量避免抽象、空洞的说教。比如，先引导幼儿观察蒲公英和它的绒毛在空中飞舞的情景，然后就可以教幼儿理解掌握名词"蒲公英""绒毛"，形容词"雪白""洁白"，动词"飞舞""飘落"等。"风""雨""声""磁"等是比较抽象的自然现象与科学现象，仅用口头讲解，幼儿难以理解，教师可采用具体形象的方法，并且让幼儿动手实践，用眼观察，这样会使幼儿很轻松地掌握这些词的含义。如"风"，可以拿气球，对着纸片挤压其中的空气，让幼儿看到气球中射出的气流吹动纸片的情景；如"声"，可以把小纸人放在鼓面上，叫幼儿敲打鼓面，幼儿既可听到鼓声，又能看到小纸人在鼓面上跳舞的情景。通过这样做，幼儿会十分顺利地掌握这些科学知识。由于幼儿思维具有具体形象的特点，不善于分析事物的内在含义，不能理解语言的寓意、转义，因此，在对幼儿进行教育时，教师一定要坚持正面引导的原则，切忌讲反话，或嘲笑、讽刺幼儿。
第5题：
不同气质特点可以有针对性地进行培养，针对( )的孩子，应防止粗枝大叶，虎头蛇尾。
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
答案：B
解析：
题干是针对多血质儿童的气质特点。
第6题：
对黏液质的孩子，应着重（ ）。
A．防止粗枝大叶，虎头蛇尾
B．培养勇于进取、豪放的品质
C．培养积极探索精神及踏实、认真的特点
D．防止任性、粗暴
正确答案：B
黏液质的心理特点：稳重，考虑问题全面，安静，沉默，善于克制自己，善于忍耐，情绪不易外露，注意力稳定而不容易转移，外部动作少而缓慢。因此，应着重培养他们勇于进取、豪放的品质。
黏液质的心理特点：稳重，考虑问题全面，安静，沉默，善于克制自己，善于忍耐，情绪不易外露，注意力稳定而不容易转移，外部动作少而缓慢。因此，应着重培养他们勇于进取、豪放的品质。
第7题：
根据幼儿不同的气质特点可以有针对性地进行培养，针对（ ）的孩子，应防止感情用事、虎头蛇尾。
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
答案：A
解析：
第8题：
下面哪一项不是幼儿德育的长善救失原则的涵义______________。
A、让幼儿知行结合
B、发扬优点，弥补缺点
C、相信每位孩子都有优点
D、有针对性地进行教育
参考答案：B
第9题：
根据孩子的不同气质，在教育上可以采取有针对性的教育措施。对（ ）的孩子，应着重培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻。
A、黏液质
B、多血质
C、胆汁质
D、抑郁质
B、多血质
C、胆汁质
D、抑郁质
答案：D
解析：
抑郁质的孩子多表现为敏感、畏缩、孤僻；黏液质的孩子多表现为安静、迟缓、有耐性；胆汁质的孩子多表现为反应快、易冲动、难约束；多血质的孩子多表现为活泼、灵活、好交际。
第10题：
针对不同气质类型的孩子应采取什么样的不同的教育对策？
正确答案: 1.对胆汁质的孩子，应尽量避免激怒他们，教育他们约束自己的任性行为，促进坦率、刚强、勇敢等品质的发展。可以给他们更多的学习任务，提出更高的努力目标，严格要求。
2.对多血质的孩子，应要求他们做事中注意克服粗枝大叶和变化无常等缺点，引导发挥其热情、活泼、足智多谋等品质，采取动静多变的形式，激发孩子广泛的兴趣，注意培养中心兴趣，强调其持久性。
3.对粘液质的孩子，应要求他们克服因循守旧、谨小慎微的弱点，注意发展其顽强、踏实、诚恳等品质。引导他们生动活泼、灵活的工作和学习。
4.对抑郁质的孩子，要给予更多的体贴和照顾，避免在公共场合指责他们；可安排他们从事有一定难度的活动，但不宜操之过急，应注意培养其信心，激发他们的积极性。