第1题:
幼儿园的教育目标必须覆盖体育、智育、德育、美育各个方面,否则影响幼儿的全面发展。
第2题:
第3题:
为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾?
答案要点:(1)教育目的的价值取向的涵义(2分),教育目的的价值取向是指教育目的的提出者或从事教育活动的主体依据自身的需要对教育价值选择时所持的一种态度倾向。(2)关于教育目的价值取向的争论(3分):个体本位论、社会本位论、实用主义的教育目的。(3)人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾。a关于人的全面发展学说:是指在资本主义初期旧式分工使人的发展片面化,但随着生产力的发展,大工业生产为人的全面发展提供了可能性的条件下,工人“体力和智力的统一、和谐和充分、自由的发展学说。(3分)b.教育目的价值取向的矛盾,实际上是社会历史过程中社会矛盾的一种体现。(6分)
第4题:
为什么说“三个代表”是一个统一的整体,既相互联系,又相互促进?
第5题:
一般地说,美术教学属于美育的范畴,但它却与()相互联系,相互渗透,尤其是在中学教育的全面发展中。
A德育
B智育
C体育
D音乐
第6题:
第7题:
相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的利弊是什么?
①优点为幼儿提供有关联性的经验,改变各领域教育之间的相互隔离状态.较好地适应幼儿的个体差异,使幼儿发展与知识结合成一体.减少幼儿活动转赖的困难。
②不足。它抹杀或淡化了每个学科科目或领域的独特性,使幼儿获得的知识和经验失去了一种内在逻辑性;往往使幼儿失去足够的参与实践接触对其发展有益的各学习领域。
略
第8题:
为什么说幼儿园全面发展教育的各个方面是相互促进、相互渗透、不可分割的关系?
第9题:
小学班级管理过程包括计划、实施、检查、总结四个基本环节,他们是相互包含、相互渗透、相互促进的。
第10题:
素质的各组成部分之间的关系?()