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单选题根据“健康诊断及教育模式”，促进个体采取某项健康行为的内在动力是（　　）。A 强化因素B 亲属的赞扬C 促成因素D 物质奖励E 倾向因素

题目
单选题
根据“健康诊断及教育模式”，促进个体采取某项健康行为的内在动力是（　　）。
A

强化因素

B

亲属的赞扬

C

促成因素

D

物质奖励

E

倾向因素

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第1题：

分析倾向因素、促成因素及强化因素对行为的影响属于健康教育诊断中的

A、社会诊断

B、流行病学诊断

C、管理与政策诊断

D、行为诊断

E、教育诊断


参考答案：E

第2题：

教育和组织诊断的主要任务是确定影响目标健康行为的

A、倾向因素

B、促成因素

C、强化因素

D、环境因素

E、心理因素


参考答案：ABC

第3题：

在健康教育诊断的过程中，来自亲属及保健人员劝告属于( )

A、倾向因素

B、诱发因素

C、激励因素

D、强化因素

E、促成因素


参考答案：D

第4题：

根据“健康诊断及教育模式”，促进个体采取某项健康行为的内在动力是

A.亲属的赞扬
B.物质奖励
C.促成因素
D.强化因素
E.倾向因素

答案：E
解析：

第5题：

健康教育与健康促进的效应评价内容包括

A．促成因素

B．倾向因素

C．强化因素

D．健康相关行为

E．以上各项均是


正确答案：E

第6题：

格林模式中，不属于健康教育中教育诊断主要分析因素的是

A、倾向因素

B、强化因素

C、促成因素

D、环境因素

E、行为因素


参考答案：DE

第7题：

制定教育与组织诊断时，影响健康行为问题的因素有

A、环境因素

B、政策因素

C、倾向因素

D、促成因素

E、强化因素


参考答案：CDE

第8题：

根据“健康诊断及教育模式”，促进个体采取某项健康行为的内在动力是

A、强化因素

B、亲属的赞扬

C、促成因素

D、物质奖励

E、倾向因素


参考答案：E

第9题：

健康教育诊断的思想核心是分析影响健康相关行为的( )

A.促成因素、强化因素和社会因素
B.倾向因素、促成因素和强化目素
C.流行病学因素、环境因素和倾向因素
D.教育因素、促成因素和倾向因素
E.组织因素、环境因素和教育因素

答案：B
解析：

第10题：

按照格林模式，“价值观”属于影响健康教育诊断的（ ）。

A.倾向因素
B.促成因素
C.强化因素
D.遗传因素
E.学校因素

答案：A
解析：
按照格林模式，影响健康教育诊断的因素分为3类：①倾向因素：是指产生某种行为的动机、愿望，或诱发某行为的因素。包括知识、信念、态度和价值观。②促成因素：是指实现或形成某行为所必需的技能、资源和社会条件。包括保健设施、医务人员、交通工具、相应的政策法规等。③强化因素：是指激励行为维持、发展或减弱的因素。主要来自社会的支持、同伴的影响和领导、亲属以及保健人员的劝告等。

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