科普知识竞赛
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相似问题和答案
第1题：
茎的生长习性主要有直立茎、缠绕茎、攀援茎和匍匐茎,下列哪种植物的茎属于攀援茎()。
A.牵牛花
B.爬山虎
C.向日葵
D.草莓
参考答案：B
第2题：
牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上生长，如果测量幼茎靠近物体的一侧和远离物体的一侧的生长素浓度会发现（）
- A、靠近物体的一侧高于远离物体的一侧
- B、靠近物体的一侧低于远离物体的一侧
- C、两侧的生长素浓度差不多
- D、无法确定
正确答案:B
第3题：
如果你下午去采牵牛花的话，会发现看不到盛开的牵牛花了，因为( )。
A．牵牛花给自己添上了保护色 B．牵牛花被别人给采了 C．牵牛花被某种动物给吃了 D．牵牛花适合在阳光柔和、气温较低的早上开，下午气温较高，花蔫了
正确答案：D
第4题：
日本的国花是（）。
- A、牵牛花
- B、樱花
- C、茉莉花
- D、雪花
正确答案:B
第5题：
牵牛花的茎是（）。
- A、直立茎
- B、缠绕茎
- C、攀缘茎
- D、匍匐茎
正确答案:B
第6题：
案例：
以下是针对《牵牛花》一课拟定的两套不同的教学目标：
教学目标一：
(1)初步认识牵牛花的生长规律，能运用线条或色彩画出其基本特征。
(2)通过课件了解牵牛花的相关知识，观察它的生长过程，并通过发现、讨论来了解植物生长过程中的不同形态，学会描绘观察到的事物。
(3)对牵牛花的生长过程产生兴趣，能积极参与表现活动。
教学目标二：
(1)初步了解牵牛花的生长规律，并运用自己喜欢的绘画形式表达自己的感受。
(2)在观察、触摸中进行感官体验，认识、感悟牵牛花的生命形态之美。
(3)对牵牛花的生长过程产生兴趣，能大胆表达出自己的感受。
问题：请用新课标理念分析两者的异同。
以下是针对《牵牛花》一课拟定的两套不同的教学目标：
教学目标一：
(1)初步认识牵牛花的生长规律，能运用线条或色彩画出其基本特征。
(2)通过课件了解牵牛花的相关知识，观察它的生长过程，并通过发现、讨论来了解植物生长过程中的不同形态，学会描绘观察到的事物。
(3)对牵牛花的生长过程产生兴趣，能积极参与表现活动。
教学目标二：
(1)初步了解牵牛花的生长规律，并运用自己喜欢的绘画形式表达自己的感受。
(2)在观察、触摸中进行感官体验，认识、感悟牵牛花的生命形态之美。
(3)对牵牛花的生长过程产生兴趣，能大胆表达出自己的感受。
问题：请用新课标理念分析两者的异同。
答案：
解析：
不同点：两套教学目标各自的侧重点不同，第一套教学目标强调了对学生观察能力的培养，引导学生对客观物象的表现，第二套教学目标侧重于学生对植物生长的感官体验的培养，引导学生进行主观感受的表现。
相同点：(1)两套教学目标的拟定都体现了新课标要求的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维特征，具有可测性；(2)两套教学目标都强调了学生的主体性，同时又注重了学科间的综合性。
相同点：(1)两套教学目标的拟定都体现了新课标要求的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维特征，具有可测性；(2)两套教学目标都强调了学生的主体性，同时又注重了学科间的综合性。
第7题：
以下植物的茎属于匍匐茎的是（）。
- A、结缕草
- B、牵牛花
- C、常春藤
正确答案:A
第8题：
缠绕茎靠()向上升,如牵牛花。
A.卷须
B.气生根
C.茎本身
D.吸盘
参考答案：C
第9题：
吟痴和可人家的院墙上没有种的植物是牵牛花。
正确答案:错误
第10题：
下列实验中可以获得单倍体植株的有：（）
- A、菊花花瓣培养
- B、桑树胚乳培养
- C、矮牵牛花药培养
- D、羽衣甘蓝花粉培养
- E、悬铃木茎尖培养
正确答案:C,D