小学教育
单选题下列哪一项不是青少年期同一性发展的阶段？（）A 建构B 解构C 重构D 巩固
题目
单选题
下列哪一项不是青少年期同一性发展的阶段？（）
A
建构
B
解构
C
重构
D
巩固
参考答案和解析
正确答案：
C
解析：
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相似问题和答案
第1题：
下列哪一项不是面向技术的管理信息系统的发展阶段()。
A.管理信息系统阶段
B.事务处理阶段
C.决策支持系统
D.战略信息系统
正确答案：D
第2题：
以下哪一位心理学家提出青少年期的发展任务是建立自我同一性，防止同一性混乱？( )
A.弗洛伊德
B.埃里克森
C.班杜拉
D.荣格
B.埃里克森
C.班杜拉
D.荣格
答案：B
解析：
埃里克森提出青少年期的发展任务是建立自我同一性，防止同一性混乱。
第3题：
下列哪一项不是大量出血之症状()
A、面青唇白
B、皮肤干燥
C、呼吸加促
D、脉搏快弱
参考答案：B
第4题：
弗洛伊德将个体的发展划分为五个阶段，下列哪一个阶段不属于其中（）
A口欲期
B肛门期
C潜伏期
D自我同一性期
D
略
第5题：
自我同一性的形成和确立是（ ）
A.青少年期的重要任务
B.动态发展的
C.青少年期完成的
D.毕生发展的
B.动态发展的
C.青少年期完成的
D.毕生发展的
答案：A,B,D
解析：
本题考查考生对我同一性理论的理解和掌握。青年期是建立自我同一性的重要阶段。埃里克森认为，12～18岁的青年人，发展的任务是建立自我同一性和防止自我同一性混乱，体验着忠实的实现。自我同一性是指个体在寻求自我的发展中，对自我的确认和对有关自我发展的一些重大问题，诸如理想、职业、价值观、人生观等的思考和选择。儿童进入青年期，个体意识分化为理想的自我和现实的自我，要建立起自我同一性，就得使理想的自我和现实的自我达到统一。获得同一性，标志着这个发展阶段取得了满意的结局。同一性的获得的好坏取决于个体前几个阶段社会心理矛盾的解决情况，埃里克森并不认为自我同一性的形成到青年期就结束了，而是强调自我同一性是一生的发展课题。
第6题：
在埃里克森的心理社会发展理论中，( )阶段的任务是发展自我同一性。
A．幼儿期
B．儿童早期
C．青少年期
D．成年早期
E．儿童中期
正确答案：C
第7题：
自我同一性的确立是青少年期的主要发展任务。未经历危机和探索就做出选择的个体，其自我同一性的发展类型属于
A.同一性达成
B.同一性延缓
C.同一性停滞
D.同一性混乱
B.同一性延缓
C.同一性停滞
D.同一性混乱
答案：C
解析：
加拿大研究者玛西亚将同一性划分为四种状态，其中，同一性停滞出现在个人作出承诺，但尚未经历危机之时。同一性停滞最常见于家长将责任强加于青少年。
第8题：
根据艾里克森心理社会发展理论,处于人生发展八个阶段中“自我同一性—角色混乱”危机的阶段是()。
A、学前期
B、青少年期
C、学前期
D、成年早期
参考答案：B
第9题：
下列哪一项不是青少年期同一性发展的阶段？（）
A建构
B解构
C重构
D巩固
A
略
第10题：
青少年期的发展任务是（）。
- A、信任与不信任
- B、主动与内疚
- C、自我同一性对同一性分散
- D、勤奋与自卑
正确答案:C