第1题:
A、角色行为缺如
B、角色行为依赖
C、角色行为冲突
D、角色行为强化
E、角色行为消退
第2题:
第3题:
简述中国教师角色行为中的文化传统。
第4题:
儿童游戏中,角色扮演的发生、发展过程所遵循的途径是()
第5题:
现在的病人角色与健康时承担的角色行为不协调,属于()
第6题:
从患病以前的常态向患者角色转化,或者患病后向常态转变,都有一个角色适应的过程,如果适应不良,往往导致心理障碍,可能进一步影响健康和生活。安于患者角色的现状,期望继续享有患者角色所获得的利益,称之为A、角色行为缺如
B、角色行为冲突
C、角色行为减退
D、角色行为强化
E、角色行为异常
患者受病痛折磨感到悲观、失望等不良心境的影响导致行为异常,称之为A、角色行为缺如
B、角色行为冲突
C、角色行为减退
D、角色行为强化
E、角色行为异常
因其承担的社会角色冲击患者角色,从事了不应承担的活动,称之为A、角色行为缺如
B、角色行为冲突
C、角色行为减退
D、角色行为强化
E、角色行为异常
患者否认自己有病,未能进入角色,称之为A、角色行为缺如
B、角色行为冲突
C、角色行为减退
D、角色行为强化
E、角色行为异常
患者角色与其他社会角色发生心理冲突,称之为A、角色行为缺如
B、角色行为冲突
C、角色行为减退
D、角色行为强化
E、角色行为异常
第7题:
影响学前儿童性别角色行为的因素有哪些?
第8题:
某人已被确认为某病,而本人否认自己有病,此人角色行为的改变属于
A、角色行为冲突
B、角色行为减退
C、角色行为强化
D、角色行为缺如
E、角色行为异常
第9题:
现在的病人角色与健康时承担的角色行为不协调,属于()。
第10题:
在学前儿童的社会性发展中,对学前儿童道德发展最为重要的影响因素是()。