学前教育
相似问题和答案
第1题：
要求：
（1） 标明调式调性。（2 分）
（2） 为旋律选配和弦（每小节只配一个和弦）， 写在低音谱表上。（4 分）
（3） 标记和弦级数。（4 分）
第2题：
简述副歌的音乐特征。
正确答案:与主歌相比具有句式更为规整、旋律更容易上口、节奏更为简单等音乐特征。
第3题：
简述青主、赵元任、黄自等的艺术歌曲、特点。
青主：原名廖尚果，著有《乐话》和《音乐通论》，是中国近代较早的音乐美学专著。出版《清歌集》和《音境》两部歌曲集，其中以《我住长江头》、《大江东去》最为有名。青主艺术歌曲的特点他尝试着运用欧洲的作曲技法，创作中国风格的艺术歌曲，在他的作品中，大都是自己创作并配钢琴伴奏，比较注重调性的布局和曲式结构的安排，注意艺术形式和人文精神内涵的融洽。彻底改变了学堂乐改那种“选曲填词”的方式，标志着我国近代音乐文化的发展已经向前跨进了一大步。
赵元任：著名语言学家，有"汉语言之父"之美称，也是我国近代史上的著名作曲家，被称为中国的“舒伯特”。他的代表作有声乐曲《教我如何不想他》、《卖布谣》，合唱曲《海韵》等；他音乐创作的主要领域是歌曲创作，尤其是艺术歌曲和合唱曲。而他创作的歌曲，音乐形象鲜明、风格新颖、旋律优美流畅、富于抒情性，同时体现了他在音乐艺术和语言学领域的双重才华。被认为"他是我国最早敏锐地感到和声在色彩上的意义和最早懂得运用„调性感情‟的中国作曲家。"
黄自：黄自艺术歌曲是他全部创作中最具有艺术价值的部分之一。黄自创作的艺术歌曲无论从内容、题材和风格方面都独具艺术魅力，并代表了黄自音乐创作风格的典型特征。他的代表作有合唱曲《抗敌歌》、《旗正飘飘》，独唱曲《玫瑰三怨》、《花非花》等。其艺术歌曲作品的创作构思，在内容的选择上多是采用中国古诗词或现代近体诗词作为歌曲歌词，在艺术表现上以其唯美、细腻的音乐线条展示诗词本身所蕴涵的意境，具有很强的艺术感染力。在艺术歌曲的创作中，黄自将西方作曲技法与中国民族民间音乐素材相结合，注重钢琴伴奏在歌曲中的展示和体现，使钢琴伴奏声部的音乐具有活跃、流畅的特点，丰富了钢琴的艺术表现力，真正使伴奏与旋律、诗词三者紧密融合在一起。
第4题：
简述指向分辨大跨度音高目标的歌曲所具有的特点与开始学习这类歌曲时所用的方式。
正确答案: 特点：歌词主题一定是描绘一事或一物，这事与物在空间的高低状态上有强烈的对比效果。
开始方式：从幼儿探究歌词所描绘的事物的空间状态开始。
第5题：
要求幼儿理解的段落结构内容是主副歌结构、二段体结构、（）、回旋体结构、引子与尾声。
正确答案:三段体结构
第6题：
选择主副歌歌曲的标准与学习主副歌歌曲的方式是什么？
正确答案: 标准：两段音乐的性质要有一定的对比性，而且比较适合用对比性的身体动作去表达。
方式：有身体动作式（歌词包含动作动词的歌曲）、故事表演式（讲故事、看图说话、角色扮演等）、情境表演式（劳动情境、催眠情境、探究情境等）、歌词朗诵式（具有节奏难度的歌曲往往采用）等。
第7题：
简述指向先密后疏节奏型经验目标的歌曲所具有的特点与开始学习这类歌曲时所用的方式。
正确答案: 特点：它们的歌词通常都比较深情。
开始方式：从幼儿跟着老师做抱拳与伸展手臂的动作开始。
第8题：
（1）分析调式调性。一个降号，尾音落在f1上，且整条旋律片段没有临时变音记号，大量的三连音是西洋调式的重要标记，可以判断该调式为F自然大调。
（2）为旋律配和声。要求：①记写在低音谱上，也就是说，记谱的时候可以按照钢琴伴奏记谱。②每小节只配一个和弦，所以小节中的和弦外音可以忽略不计。由此可以得出：第1小节为弱起小节，可以忽略不配；第2小节骨干音是
可以选择Ⅳ级和弦（S）；第3小节骨干音是
可以选择Ⅰ级和弦（T），其余小节，以此类推。
（3）变换为小调式，首先分析出原调为F自然大调，其对应的小调即为f小调，因此选择用移调的方式改写即可。
第9题：
简述指向旋律轮廓分辨目标歌曲选择的二种情况与这类歌曲的学习方法。
正确答案: 二种情况：情境味道很浓的歌曲；故事性的歌曲。
学习方法：围绕着情境表演、故事表演、游戏展开。
第10题：
简述选择主副歌歌曲的标准与学习主副歌歌曲的方式。
正确答案: 标准：两段音乐的性质要有一定的对比性，雨且比较适合用对比性的身体动作去表达。
方式：有身体动作式（歌词包含动作动词的歌曲）、故事表演式（讲故事、看图说话、角色扮演等）、情境表演式（劳动情境、催眠情境、探究情境等）、歌词朗诵式（具有节奏难度的歌曲往往采用）等。