第1题:
在《创造与心智的成长》的中,()详细阐述了他的以儿童为中心的美术教育主张。
A、罗恩菲尔德
B、艾斯纳
C、西泽克
D、杜威
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
A.行为论
B.工具论
C.本质论
D.意识论
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
单选题了解美术各学习领域的联系,以及美术学与其他学科的联系,学会以议题为中心,将美术学科与其他学科融会贯通的方法,提高综合解决问题的能力,让课程目标所属的学习领域是()。A 造型表现B 综合探索C 欣赏评述D 设计应用
主张以严谨的美术课程实现美术教育的自身价值的美国美术教育家是()。A艾斯纳B西泽克C罗恩菲尔德D里德
认为学前儿童美术教育的目的是促进儿童的发展的理论是()。A、本质论B、工具论C、感官教育论D、社会本位论
本质论者所提出的以学科为教育基础的美术教育是以审美为其目的的。
依据《义务教育美术课程标准(2011 年版)》,倡导“以议题为中心,将美术学科与其他学科融会贯通”的学习领域是( )。A.综合 · 探索 B.造型 · 表现 C.设计 · 应用 D.欣赏 · 评述
在当代国际美术教育领域内,在有关美术教育价值取向问题的理论研究与实践运用中最具影响力的两大流派是()。A、工具论、文化论B、工具论、本质论C、能力论、应用论D、本质论、知识论
()把美术学科作为人文学科来看待,强调运用美术形式传递情感和思想,这与以往奖美术学科作为技能学科有很大的区别。
填空题()把美术学科作为人文学科来看待,强调运用美术形式传递情感和思想,这与以往奖美术学科作为技能学科有很大的区别。
判断题本质论者所提出的以学科为教育基础的美术教育是以审美为其目的的。A 对B 错
“了解美术各学习领域的联系,以及美术学科与其他学科的联系,逐步学会以议题为中心,将美术学科与其他学科融会贯通的方法,提高综合解决问题的能力”,该课程目标所属的学习领域是( )。A.造型?表现 B.综合?探索 C.欣赏?评述 D.设计?应用