学前教育
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相似问题和答案
第1题：
昆体良的教育思想包括()等。
A.论体罚
B.学校教育思想
C.积极的儿童观
D.学前教育思想
参考答案：ABCD
第2题：
全都主张教育内容不能局限于人文学科的一组古代教育家是()。
A.孔子、墨子、柏拉图、亚历士多德。
B.墨子、孟子、柏拉图、昆体良。
C.墨子、柏拉图、亚历士多德、昆体良。
D.孟子、荀子、亚历士多德、昆体良。
正确答案：C
第3题：
昆体良的代表著作是__________。
正确答案：
《论演说家的教育》
第4题：
昆体良对教师提出了哪些具体要求？
答案：
解析：
(1)教师应该是德才兼备的， 既教学生学习基础知识和锥辩术，又教学生做人。 (2) 教师对学生应宽严相济。 (3) 教师对学生的教育要有耐心，对学生要多勉励，少斥责；在实行奖惩时要注意分寸，既不能"吝啬表扬”，也不能"滥用惩罚”。 (4) 教师应当懂得教学艺术，教学应当简明扼要，明白易懂，深人浅出。 (5) 教师要注意儿童之间在能力、资质、心性方面的差异，因材施教。 (6) 教学要“适度”。 (7) 注意培养学生的能力。 (8) 改进教学方法。
第5题：
昆体良
答案：
解析：
昆体良是古代罗马著名的教育家，在教育史上是发展完善教育方法和思想的先驱。他主张对儿童的教育应是鼓励的，反对体罚。其代表作是《雄辩术原理》。这部著作既是他自己约二十年教育教学工作经验的总结，又是古代希腊、罗马教育经验的集大成者。昆体良的教育理论和实践都以培养雄辩家为宗旨。
第6题：
简述昆体良的反对体罚的学前教育思想?
参考答案：①体罚是一种残忍的行为,是一种凌辱,只能施之于奴隶,而决不能施之于自由民②如果申斥还不足以矫正孩子的过失,他就会对体罚习以为常③如果经常正面告诫,在课来上严加督促,体罚就没有必要④幼年时使用体罚,一旦到了青春期,恐怖失去了作用,而他又有更困难的功课要学习的时候,就更难以驾驭⑤体罚造成儿童心情压抑、沮丧和消沉
第7题：
西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家是（)
A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.昆体良
A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.昆体良
答案：D
解析：
昆体良是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家，代表作是《雄辩术原理》(《论 演说家的教育》）。
第8题：
关于教学组织形式,昆体良提出了()的设想。
参考答案:分班教学
第9题：
昆体良认为，学校教育具有哪些优势？
答案：
解析：
昆体良认为，学校是儿童最好的学习场所。他反对当时罗马奴隶主子弟都在家里进行初等教育的习俗，认为学校教育比家庭教育优越得多。原因在于： (1)学校教育可以起到激励学生的作用，学校能给儿童提供多方面的知识； (2)学校还可以养成学生适应社会公共生活的习惯和参加社会活动的能力，这有利于克服儿童唯我独尊、自命不凡的状态，培养的 学生在大庭广众面前能态度自然、举止大方； (3)许多儿童在一起学习不会产生孤独、与世隔绝的感觉，可培养发展儿童间友谊、合群的品性。
第10题：
简要分析昆体良。
昆体良古罗马帝国时期的雄辩家、著名教育家主要著作为《雄辩术原理》。与西塞罗一样，昆体良也主张把培养善良而精于雄辩术的人作为教育所要达到的基本目的。昆体良虽然强调教育在人的发展中的重要作用，但他也认为教育的作用并不是绝对的。
略