学前教育

填空题结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出（），以课程的行为目标为导向，（）的课程特征。

题目
填空题
结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出（），以课程的行为目标为导向，（）的课程特征。
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第1题：

对不同结构化程度的幼儿园课程的教育活动,说法正确的是()。

A.低结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式，在一日活动中，活动设计者主要是安排是主题活动和幼儿自由活动，辅以活动区活动和集体教学活动

B.低结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式，在一日活动中，活动设计者主要是安排幼儿自由的游戏和活动区活动，配以一定比例的探索性主题活动，只有少量的集体教学活动

C.低结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式，在一日活动中，主要是集体教学活动和幼儿自由活动，辅之以活动区活动

D.中等结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式，在一日活动中，活动设计者主要是安排幼儿自由的游戏和活动区活动，配以一定比例的探索性主题活动，只有少量的集体教学活动


正确答案：B

第2题：

幼儿园课程目标往往是以行为目标的方式表述，即以幼儿外显的行为描述活动目标。()


参考答案：错误

第3题：

在幼儿园课程中,教育活动的设计和实施在结构化程度上由高到低形成一个连续体。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：对

第4题：

结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出（），（）为导向，（）的课程特征。


正确答案:以教师为中心；以课程的行为目标；以结果为评价标准

第5题：

结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出（），以课程的行为目标为导向，（）的课程特征。


正确答案:以教师为中心；以结果为评价标准

第6题：

职业教育课程与普通教育课程的差别更多地体现在()

A、课程的构成与特征上

B、专业的构成与特征上

C、学科的构成与特征上

D、教育目标的构成与特征上


答案：A

第7题：

幼儿园课程组织是指创设良好的课程环境，使幼儿园课程活动兴趣化、有序化、结构化，以产生适宜的学习经验和优化的教育效果，是实现课程目标的过程。组织幼儿园课程应遵循的基本原则是( )。

A.整体性原则
B.生活化原则
C.活动化原则
D.主体性原则

答案：A,B,D
解析：
幼儿园课程组织基本原则应该遵循课程组织的整体性原则、生活化原则和主体性原则。

第8题：

在幼儿园课程中,教育活动的设计和实施在结构化程度上()形成一个连续体。

A、由高到低

B、由下到上

C、由低到高

D、由上到下


参考答案：C

第9题：

结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出（）（）（）的课程特征。


正确答案:以教师为中心；以课程的行为目标为导向；以结果为评价标准

第10题：

以教师计划为主学科（领域）教育活动，体现出十分明显的以教师为中心的特征，课程的结构化程度高，课程目标明确，教学内容系统，教师在教育过程中容易操作。


正确答案:正确

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