家庭教育指导师

多选题家校有效合作教师存在的问题有哪些？（）A在家校合作目标上存在认识误区B在沟通时机上存在认识误区C对家庭教育认识不够D心理存在误区

题目
多选题
家校有效合作教师存在的问题有哪些？（）
A

在家校合作目标上存在认识误区

B

在沟通时机上存在认识误区

C

对家庭教育认识不够

D

心理存在误区

参考答案和解析
正确答案： B,C
解析： 暂无解析
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第1题：

教师与家长之间存在的分歧主要表现在哪些方面？教师与家长合作沟通的态度和技巧有哪些？
（1）教育观念上的分歧：教师与家长在教育观念上存在的分歧主要体现在人才观和儿童观上。
（2）教育出发点的分歧：教师把教育看作是自己的社会职责，从社会要求出发对全体学生实施科学系统的教育；而家长则把教育看作是自己的义务，从个人意愿出发对自己的子女实施自然的综合的教育。
（3）教育方法的分歧：教师教育行为一般来说是科学的、系统的、有目的性的，而家长则是经验的、零散的、自发性的。
（4）教育价值观方面的分歧：职业、交往、文化、时距等具体因素直接形成了教师与家长教育价值观的矛盾。
教师与家长合作沟通的态度和技巧：
（1）谦虚和蔼
（2）尊重理解
（3）一视同仁
（4）角色置换
略

第2题：

家校有效合作教师存在的问题有哪些？（）

  • A、在家校合作目标上存在认识误区
  • B、在沟通时机上存在认识误区
  • C、对家庭教育认识不够
  • D、心理存在误区

正确答案:B,C

第3题：

近年来，许多学校探索积极有效的家校合作方式：有的开展“教师进家庭、家长进学校”互访活动；有的开设“家长义工课”；有的建立班级家长QQ群、学生QQ群、微信群等平台进行联系，这些平台加强了家长与学校的合作。他们还借助班级家长委员会的力量，对班级出现的教育问题及时沟通，共同协商，合理地解决了一些棘手问题，并且对问题学生也给予了立体性的关注。家校合作的方式让学校、家长多了了解，也推动了学校各方面的发展。
从家校合作的重要性分析，上述材料说明家校合作( )

A.有利于保证教育在方向上的一致
B.有利于学校对家庭教育的指导、控制
C.有利于各种教育在时空上的紧密衔接
D.有利于实现各种教育间的互补作用

答案：A,C,D
解析：
家校合作的作用主要表现在：(1)有利于实现整个教育在时空上的紧密衔接；(2)有利于保证整个教育在方向上的高度一致；(3)有利于实现各种教育间的互补作用，从而加强整体教育的有效性。

第4题：

家校结合教师存在的心理误区有哪些？（）

  • A、居高临下好为人师
  • B、急于求成急功近利
  • C、忽视家长不够体谅

正确答案:A,B,C

第5题：

如果教师能够及时解决问题，那么对家长有所隐瞒是避免家校冲突的有效措施。


正确答案:错误

第6题：

实现有效家校沟通的途径是（）。

  • A、家访，电访，家长访校
  • B、家长学校，家长会
  • C、成立家校合作委员会
  • D、以上都对

正确答案:D

第7题：

家校合作有利于促进家长和教师、家庭和学校共同提高教育水平。


正确答案:正确

第8题：

简述家校合作的途径


答案：
解析：
德育途径:
(1)思想品徳课与其他学科教学
(2)课外、校外活动
(3)劳动
(4)少先队活动
(5)班会、校会、周会、晨会
(6)班主任工作

第9题：

家校合作的模式有哪些？（）

  • A、以校为本
  • B、以家为本
  • C、以人文本

正确答案:A,B

第10题：

家校合作中，教师应扮演组织者、实施者、资源开发者和批评者的角色。


正确答案:错误

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