文学
多选题从表达方式来看，义训可以划分的类型有（）。A譬况B举例C描写D义界E由反知正
题目
多选题
从表达方式来看，义训可以划分的类型有（）。
A
譬况
B
举例
C
描写
D
义界
E
由反知正
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相似问题和答案
第1题：
朱熹的训释是递训的，从经典的阐释角度来看，这个训诂是有问题的。
正确答案:正确
第2题：
从色彩构成来看：中国传统艺术表达方式以黑白为主，西方传统艺术表达方式以色彩为主。
正确答案:正确
第3题：
义训的相关条例有哪些？
正确答案:1）从释义的类型看：
常见的是同义词相训。
包括：有用同义词来解释同义词的、有用同义词互相训释的（互训）、有用几个同义词层层转训的（递训）。
也有相反为义的，通称“反训”。
2）从释义的方式看：A有用辨析或比较的方式来训释词义的B有用下定义的方式来训释的（义界）C有描述事物的形状或指明类属的。
第4题：
据胡朴安所说，《尔雅》前三篇归纳材料的条例有（）。
- A、同音为训
- B、同源为训
- C、相反为训
- D、同字异训和同字异训义通
- E、异字同训和异字同训义异
正确答案:A,C,D,E
第5题：
《说文•口部》：“口，人之所以言食也。”从训诂的表达方式来看，属于义训中的（）。
- A、标明义界
- B、进行描写
- C、使用譬况
- D、比较说明
正确答案:A
第6题：
“政者，正也”是什么类型的训释手法？（）
- A、形训
- B、义训
- C、声训
- D、通假
正确答案:C
第7题：
简单介绍从声训右文说到音近义通的发展。
正确答案:①声训是用声音相同或相近的词进行训释，推求事物得名之由，注重单个词的音义关系。
②右文说从一组词的角度出发，认为凡是具有同一声符的字词，含有共同的意义音素，右文说从形声字的声符和字意的关系入手，系统的研究汉字，揭示了汉字孳乳变易的某些特征。但仍然局限于形体。如以“戋”为声旁的字都有小的义，有“攸”为声旁的都有长的意思，以“农”为声旁的都有多的意思。
③音近义通，是清代学者广泛使用的术语，指读音相同或相近，意义就相通，摆托了汉字形体的限度，具有科学的语言学意义，但也不可滥用，如明声母的字“暮、墓、晚”就表示与黑暗有关的意思，阳部字如“亮、旺、强”都有明亮的意思。
第8题：
义训的类型有哪些？
正确答案:（一）同义词释义：
1、直训：用同义词解说词义的方法，前人称为直训。即用一个词直接解释另一个词。（a，b也）
2、互训：两个同义词之间相互训释，即你注释我，我又反过来注释你。（A，B也；B，A也。）
3、递训：几个同义词，传递相训，即你注释我，我注释他。（A，B也；B，C也。）
4、同训：是用同一个词，训释几个意思相同或相近的词，常见的形式是把几个意义相同或相近的词放在一起，然后用同一个词来进行训释。（A、B、C、D、E„„，a也。）
（二）义界法释义：用下定义的方法，来阐述说明一个词的意义。相当于：被释词＝被释词的词义特点＋一个属概念。
（三）描述性状释义：通过对词所表示的事物、形状、性质、性能等，加以比拟，或描述来解释词义。
第9题：
义训的方式有（）。
- A、岐训
- B、描写
- C、举例
- D、义界
- E、反训
正确答案:A,B,C,D,E
第10题：
什么是义训？它有几种类型？你如何对它评价？
正确答案: 直陈语义而不借助于音和形训诂方式。义训是对形训和声训而言。古书中文句下所加的注解和字书、辞书里所加的解释一般都是义训。
义训总是以通语、常言去解释不易知的文语、古语或方俗语。例如：“肇，始也。”“干，求也。”“揆，度也。”“克，能也。”“愧，惭也。”（以上见《尔雅》）这些都是通训。对于名物经常说明其属类、形状、颜色和功用。如“璧，瑞玉圜也。”“璜，半璧也（半圆形）。”“薰，香草也。”“菜，草之可食者”。“翠，青羽雀也。”“□（锄），立薅所用也。”“涧，山夹水也。”“袷，衣无絮。”“笼，举土器也。”（以上见《说文解字》）这都是属于义训一类。义训解释的方式很多。常用的除了说“某，某也”以外，也说“某谓之某”，或“某曰某”。
如《尔雅•释宫》：“宫中之门谓之闱，其小者谓之闺，小闺谓之□。”又《释器》：“肉谓之败，鱼谓之馁。”又《释亲》：“妇称夫之父曰舅，称夫之母曰姑。”又《释水》：“水中可居者曰洲”这些都是训诂中常见的方式。