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问答题简述主体即“旁观者”

题目
问答题
简述主体即“旁观者”
参考答案和解析
正确答案: 艺术主体是生活的“旁观者”,艺术家处于游离于现实利害关系之外的“旁观”位置的人。评价:“主体即旁观者”的说法,指出了艺术家在创作中的非功利心理状态,有一定道理的,但它走向极端,不切实际地把艺术家描述为不食人间烟火、超现实超历史的世外人。艺术家作为审美者,有思想、有爱情、有血,必然以一定的功利眼光去审视世界、投入现实,不可能作为纯粹的“旁观者”。
解析: 暂无解析
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相似问题和答案

第1题:

关于校园欺凌的旁观者,下列哪一个选项是错误的?()

A、旁观者会受到良心的责问

B、旁观者可能会成为下一个欺凌者

C、旁观者可能会成为下一个受害者

D、校园欺凌与旁观者无关


答案:D

第2题:

信息披露的主体包括( )。
①证券发行人
②证券监管者
③证券旁观者
④证券交易者

A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④

答案:C
解析:
考点:信息披露的主体不仅包括证券发行人、证券交易者,还包括证券监管者。

第3题:

父母的游戏行为被划分为三种模式,即()。

A.指导者

B.旁观者

C.协助者

D.共同游戏者


参考答案:ACD

第4题:

对社会助长现象作出考察时,我们必须同时考虑到以下过程()。

A驱力

B旁观者效应

C评价性理解

D注意力分散——冲突

E主体的动机


A,C,D

第5题:

简述旁观者效应产生的原因。


答案:
解析:
(1)旁观者效应是指随着旁观者人数的增多,利他行为有减少的趋势;或者说,他人在场对个体的利他行为所产生的抑制作用。(2)旁观者效应的影响因素。①责任扩散:是指在某种需要给予帮助的场合,帮助他人的责任扩散到每个人身上,从而对利他行为产生干扰作用。在场的人数越多,每个人的责任越小,利他行为也就越受到抑制。②情境错觉:在紧急情况发生后,如果其他人都镇静自若、没有反应,个体就会产生情境中没有什么危险发生的错觉,也会平静下来不予理睬。③评价恐惧:有他人在场的时候,个人会因为他人对自己的注视和评价而觉得不安,害怕自己在他人眼里成为一个傻瓜。因为评价恐惧,大家都不想成为第一个示范者,而在等待着另一个示范者出来,然后再以此决定自己的行为。④角色期望:当有旁观者在场,个体往往会期待符合角色(如医生等)的帮助者。有的人有帮助他人的愿望,但觉得自己缺乏助人的能力而犹豫不前,因此期待有更合适的角色出来。

第6题:

沟通中的主体应该()。

A.自己

B.对方

C.旁观者

D.沟通的内容


答案:B

第7题:

观察者持旁观者身份的观察方式被称为( )。

A.参与观察
B.合作观察
C.非参与观察
D.主体式观察

答案:C
解析:
观察是定性研究的方法之一,根据观察者是否融入被观察群体,观察分为参与观察和非参与观察两种。前者是观察者真正进入被观察场境,被视为自己人,从内部进行感受;后者是观察者持旁观者身份,一般用于探索性研究,收集一般信息。

第8题:

演讲中,演讲主体是可以不断发生变化,旁观者随时可成为演讲者。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:×

第9题:

俗话说:“当局者迷,旁观者清。”这说明( )。

A.旁观者即别人最了解自己

B.有自知之明的人总觉得自己不如人

C.人无法认识自己,常常被事物所迷惑

D.要重视从他人的态度与评价中了解、认识自己

答案:D
解析:
我们可以通过他人了解自己。一般来说,当局者迷,旁观者清,周围人对自己的态度与评价,能帮助我们认识、了解自己。

第10题:

一般来说,教师可以两种身份介入儿童的游戏,即()和旁观者


正确答案:游戏者