文学
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相似问题和答案
第1题：
下列不属于学术论文特点的是()
A、创见性
B、理论性
C、科学性
D、趣味性
参考答案：D
第2题：
在MRPⅡ上能解决“如果怎样、将会怎样”的属于预见性的问题，体现了MRPⅡ的（ ）特点。A．数据的共享性 B．动态的应变性C．模拟的预见性D．物流和资金流的统一性
正确答案：C
模拟预见性的概念。
模拟预见性的概念。
第3题：
怎样理解学习？
正确答案：
【答案】：关于广义学习，希尔加德等人定义为：“学习是指学习者在某一特定的情境中由重复经验而引起的对于那个情境的行为的变化，而这种行为的变化是不能根据先天的反应倾向、成熟或学习者的暂时状态（如疲劳、药物反应等）来解释的。”潘菽主编的《教育心理学》认为：“学习是人及动物在生活中获得个体的行为经验的过程。”(1)人们都认为凡是学习一定要有变化的发生。(2)人们已经认识到，由学习所导致的变化应是相对持久的。(3)学习导致的变化不是由成熟或先天的反应倾向所致，学习导致的变化要与成长或成熟导致的变化分开。(4)学习导致的变化本身并不具备价值意义，学习不等于进步。(5)学习行为变化的过程，并不仅指学习后所表现出来的结果。
【答案】：关于广义学习，希尔加德等人定义为：“学习是指学习者在某一特定的情境中由重复经验而引起的对于那个情境的行为的变化，而这种行为的变化是不能根据先天的反应倾向、成熟或学习者的暂时状态（如疲劳、药物反应等）来解释的。”潘菽主编的《教育心理学》认为：“学习是人及动物在生活中获得个体的行为经验的过程。”(1)人们都认为凡是学习一定要有变化的发生。(2)人们已经认识到，由学习所导致的变化应是相对持久的。(3)学习导致的变化不是由成熟或先天的反应倾向所致，学习导致的变化要与成长或成熟导致的变化分开。(4)学习导致的变化本身并不具备价值意义，学习不等于进步。(5)学习行为变化的过程，并不仅指学习后所表现出来的结果。
第4题：
怎样理解书法艺术中的“个性”？对书如其人应怎样理解？
正确答案: 艺术是一种个体的精神产品，是作者将自己的感情和爱好等精神因素转化为物质形式的过程。这个形式是作者本人所独有的，是作者本人个性的体现。个性是一个人所特有，别人是不可重复的，“书如其人”也就是这个意思。正是“书如其人”，书法艺术才呈现出千姿百态争相竞艳的局面，从而满足人们多种多样的审美爱好。
书法艺术的个性，也就是书写者的个人风格，其表现为书法的整体面貌，是作者思想、经历、文化修养、性格、气质以及师承家学等多方面的一个综合体。一个人的个性，在各方面都会自然地流露出来。选择碑帖的时候，选此或选彼，便在一定程度上显现出了个性。在临写过程中，也因个性的不同，表现出不同的差异。孙过庭《书谱》说：“虽学宗一家，而变成多体，莫不随其性欲，便以为姿：质直者则径侹不遒；刚狠者又倔强无润；矜敛者弊于拘束；脱易者失于规矩；温柔者伤于软缓；躁勇者过于剽迫；狐疑者溺于滞涩；迟重者终于蹇钝；轻琐者染于俗吏。”这是很有道理的。试想一个轻浮的人，说话、举止、待人接物轻浮，对待书艺也必然轻浮，那能写出稳重沉着的书法呢！个人风格是在长期的探索中逐渐形成的，是一个不断寻求能够充分表现自我个性的过程，就像写文章和讲话时苦思冥想选择能够贴切而充分地表达思想的语句一样。一旦能够随心所欲地驾驭它，便意味着风格的形成和成熟。自我的个性表现得越充分，风格也就越鲜明，艺术的感染力也就越强。
作为社会的一员，生活在这个新的历史时期，只有不断地探索时代的脉搏而力求与之同步时，才真正称得起新风格。那种把个性理解为超越必备的基本功，或者可以不受任何规律制约的任意造作的“新”形式，如同造句可以不理解词意，或者随心所欲地制造新词一样，是不能为人们所理解、欣赏和取得共鸣的，自然更谈不上什么个性和风格了。
以上所谈，人的个性决定着书法的个性，这是一方面。另一方面，书法的个性也往往不知不觉地影响着人的个性，也就是所说的“潜移默化”，所以用书法陶冶性情也是自古以来行之有效的好方法。这里又一次告诉我们，选择范本的重要性。
第5题：
健康信息的特点不包括
A:容易理解
B:符号通用
C:针对性
D:预见性
E:指导性
B:符号通用
C:针对性
D:预见性
E:指导性
答案：D
解析：
健康信息的特点：符号通用、易懂；科学性、针对性、指导性。健康信息应具有较强的现实指导意义，告诉受者如何运用健康知识、技能，使受者自愿采纳健康的行为方式。
第6题：
健康信息的特点不包括A.容易理解B.符号通用C.针对性D.预见性SXB
健康信息的特点不包括
A.容易理解
B.符号通用
C.针对性
D.预见性
E.指导性
正确答案：D
健康信息的特点：符号通用、易懂；科学性、针对性、指导性。健康信息应具有较强的现实指导意义，告诉受者如何运用健康知识、技能，使受者自愿采纳健康的行为方式。
健康信息的特点：符号通用、易懂；科学性、针对性、指导性。健康信息应具有较强的现实指导意义，告诉受者如何运用健康知识、技能，使受者自愿采纳健康的行为方式。
第7题：
在MRPⅡ上能解决“如果怎样、将会怎样”的属于预见性的问题，体现了MRPⅡ的()特点。
A:数据的共享性
B:动态的应变性
C:模拟的预见性
D:物流和资金流的统一性
B:动态的应变性
C:模拟的预见性
D:物流和资金流的统一性
答案：C
解析：
模拟预见性的概念。
第8题：
怎样理解态度的定义?
正确答案：
一般认为态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。态度是一种内部准备状态，而不是实行反应本身，态度不同于能力，虽然二者都是内部倾向。“态度是通过学习形成的，不是天生的。
一般认为态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。态度是一种内部准备状态，而不是实行反应本身，态度不同于能力，虽然二者都是内部倾向。“态度是通过学习形成的，不是天生的。
第9题：
量性研究学术论文评价步骤不包括（）。
- A、理解
- B、整合
- C、比较
- D、分析
正确答案:B
第10题：
何谓指书？其创于何时？特点怎样？
正确答案:所谓指书，即以指头蘸墨代笔所书写的书体。有关指书的记载，最早见于宋马永卿《嫩真子》一书。其中说到，温公夏县私第在县宇之西北数十里，“诸处榜额，皆公染指书。其法以第二指尖抵第一指头，指头上节微曲，染墨书之，字亦尺许大”。后来，清朝高其佩创指画，指书目此多见行于民间。这种字体，多属一时兴来之作，有专攻指书者亦因限于变化较少而有呆硬之嫌，虽偶见别情异趣，终难得臻美的书法作品。