大学选修课
单选题在一节课45分钟之内，学生的生理心理状态呈现的发展规律是（）A 波谷——波峰——波峰——波谷——波谷B 波峰——波谷——波谷——波谷——波峰C 波谷——波峰——波谷——波峰——波谷D 波谷——波峰——波峰——波峰——波谷
题目
单选题
在一节课45分钟之内，学生的生理心理状态呈现的发展规律是（）
A
波谷——波峰——波峰——波谷——波谷
B
波峰——波谷——波谷——波谷——波峰
C
波谷——波峰——波谷——波峰——波谷
D
波谷——波峰——波峰——波峰——波谷
参考答案和解析
正确答案：
B
解析：
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相似问题和答案
第1题：
决定着人的体质特性的是
A.形态结构，心理状态
B.生理功能，心理状态
C.生理功能，病理状态
D.形态结构，生理功能
E.心理状态，病理状态
B.生理功能，心理状态
C.生理功能，病理状态
D.形态结构，生理功能
E.心理状态，病理状态
答案：D
解析：
人的体质由形态结构、生理功能、心理状态三个方面的差异性所构成。其中形态结构、生理功能决定着体质的特性。
第2题：
学校对学生进行安全教育须注重心理疏导，加强思想政治工作，教育学生注意保持健康的心理状态，帮助学生克服因各种原因造成的心理障碍，把事故消除在（）
- A、意识状态
- B、萌芽状态
- C、始发状态
- D、产生状态
正确答案:B
第3题：
学生学习中的注意状态是指学生的心理活动对学习对象的__________和__________状态。
正确答案：
指向 集中
指向 集中
第4题：
开展中小学心理健康教育的基本原则之一是：根据学生心理发展特点和（）发展规律，有针对性地实施教育。
- A、身心
- B、生理
- C、品德
正确答案:A
第5题：
在一节课45分钟之内，学生的生理心理状态呈现的发展规律是（）
- A、波谷——波峰——波峰——波谷——波谷
- B、波峰——波谷——波谷——波谷——波峰
- C、波谷——波峰——波谷——波峰——波谷
- D、波谷——波峰——波峰——波峰——波谷
正确答案:C
第6题：
对大学生认知与记忆发展规律的研究属于（ ）。
A.大学生学习心理研究
B.德育心理研究
C.教学心理研究
D.心理特征研究
B.德育心理研究
C.教学心理研究
D.心理特征研究
答案：C
解析：
教学心理研究主要阐述高等教学过程（即智育过程）的基本心理规律。具体包括三个方面的内容：①对大学生认知与记忆发展的规律，教材的直观与知识的感知，教材的概括与知识的理解，知识的识记与信息的编码，知识的保持与信息的存储等的讨论；②对学习策略、心智技能的实质、特点及其相互关系，学习策略的培养与应用，心智技能的形成与培养途径等的讨论；③对问题解决的实质、理论模型，问题解决的过程与条件，创造能力及其培养等的讨论。
第7题：
学生管理的根本依据是反映学生身心发展规律的学生的生理和（）特点。
正确答案:心理
第8题：
世界卫生组织宪章中提到的健康定义是()
A、健康是指生理完好状态
B、健康是指心理完好状态
C、健康是指生理、心理完好状态
D、健康是指社会适应完好状态
E、健康是指生理、心理和社会适应的完善状态
参考答案：E
第9题：
PAC模型包括的心理状态有：（）
- A、儿童心理状态
- B、学生心理状态
- C、教师心理状态
- D、父母心理状态
- E、成人心理状态
正确答案:A,D,E
第10题：
下列所述不符合"以人为本"教育理念的是（）。
- A、遵循学生的生理、心理特点和发展规律设计教学计划
- B、在教学过程中以学生为主体
- C、以实现学生的全面协调发展为教学宗旨
- D、照本宣科，完全按照教材开展教学过程
正确答案:D