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相似问题和答案
第1题：
情感教学理论的基本主张有（ ）
A、 教学目标
B、 非指导性教学过程
C、 学科知识结构
D、 意义学习与非指导性学习
E、 师生关系的品质
B、 非指导性教学过程
C、 学科知识结构
D、 意义学习与非指导性学习
E、 师生关系的品质
答案：A,B,D,E
解析：
略
第2题：
非指导性教学属于（ ）
A.认知教学理论流派
B.行为主义教学理论流派
C.情感教学理论流派
D.哲学取向的教学理论流派
B.行为主义教学理论流派
C.情感教学理论流派
D.哲学取向的教学理论流派
答案：C
解析：
第3题：
简述非指导性教学的基本主张。
正确答案：
(1)教学目标。
(2)非指导性教学过程。
(3)意义学习与非指导性学习。
(4)师生关系的品质。
(1)教学目标。
(2)非指导性教学过程。
(3)意义学习与非指导性学习。
(4)师生关系的品质。
第4题：
非指导性教学理论的倡导者是（）
- A、杜威
- B、布鲁纳
- C、奥苏伯尔
- D、罗杰斯
正确答案:D
第5题：
简述非指导性教学的评价
非指导性教学一反传统教学的基本思路，把教学目标看作是学生性格、自我的健全发展，把教学的重心由教师的教转移到学生的学活动上，把教学过程的本质规定为学生内在的经验的形成及生长，突出了学生的主体地位。非指导性教学模式也存在问题，比如它对人性的假设、对学习的实质认识带有理想色彩。
略
第6题：
非指导性教学模式
答案：
解析：
非指导性教学模式又称为学生中心模式，主要是指教师的任务不是教学生学习知识,也不是教学生如何学习，而是为学生提供各种学习资源，提供一种促进学习的氛围，让学生自己决定如何学习。在这个模式中，教师最富有意义的角色不是权威，而是“助产士”和“催化剂”。
第7题：
非指导性教学的理论基础：（）
人本主义心理学
略
第8题：
简述赫尔巴特教学思想的理论基础和教学阶段的主要内容。
参考答案：
赫尔巴特的教学思想的力量基础包括伦理学、哲学和心理学。在伦理学上，他提出了五种道德观念，即“内心自由”、“完善”、“仁慈”、“法律”、“正义”；在哲学上接受了哲学家莱布尼兹“单子论”中“实体不变”的思想，认为宇宙是由无数的“精神实在”构成的，这些实在是永恒不变的；在心理学上认为，观念是心理的最基本的要素。他把人的全部心理活动看成是观念的集聚和分散。
第9题：
下列流派中包含罗杰斯的非指导性教学的教学理论流派是（）。
A行为主义教学理论
B情感教学理论
C认知教学理论
D民主教学理论
B
略
第10题：
罗杰斯的非指导性教学理论是靠自学无需老师的学习方式。
正确答案:错误