陕西省学法用法考试

问答题简述设问检查法、组合技法、逆向转换型技法、分析列举型技法、智力激励法的含义。

题目
问答题
简述设问检查法、组合技法、逆向转换型技法、分析列举型技法、智力激励法的含义。
参考答案和解析
正确答案： (1)设问检查法
设问检查法实际上就是提供了一张提问的清单,针对所需解决的问题,逐项对照检查,以期从各个角度较为系统周密地进行思考,探求较好的创新方案。
(2)组合技法
①主体附加法又称主体添加法、内插式组合,是指以某一特定的对象为主体,通过置换或插入其他技术或增加新的附件而导致发明或创新的方法。此法常适于对产品作不断完善、改进时使用。如最初的洗衣机只是代替人的搓洗功能,以后增加了甩干、喷淋装置使其有了漂洗和晾晒功能。
②二元坐标法。在平面坐标轴上标上不同的事物,那么横轴与纵轴的交叉点就是两个事物的组合点,这样即可借助坐标系把所列的客观事物相互联系起来了,然后对每组联系作创造性想象,从中产生前所未有的新形象、新设想。最后经可行性分析,确定成熟的技术创造课题。
③焦点法。以一预定事物为中心(焦点),依次与罗列的各元素——组合构成联想点。焦点法可以是发散式结构,也可以是集中式结构。
(3)逆向转换型技法
逆向转换型技法主要以逆向思维的方式进行创新,在经济管理中常用的主要是缺点逆用法,即利用事物的缺点,化弊为利进行创新的方法。
(4)分析列举型技法
①特性列举法,是美国布拉斯加大学教授克劳福特发明的一种创造技法。它通过对需要革新改进的对象作观察分析,尽量列举该事物的各种不同的特征或属性,然后确定应改善的方向及如何实施。
②缺点列举法,是抓住事物的缺点进行分析,以确定发明目的的创造技法。此法直接从社会需要的功能、审美、经济等角度出发,研究对象的缺陷,提出改进方案,简便易行。
③希望点列举法,是通过提出来的种种希望,经过归纳,确定发明目标的创造技法。此法从发明者的意愿提出的各种新设想,可以不受原有物品的束缚,是一种积极主动的创造技法。
④成对列举法,是把任意选择的两个事项结合起来,成对列举其特征,或者把某一范围内的事物一一列举,依次成对组合,从中寻求创新设想。
(5)智力激励法又称头脑风暴法,它以会议的形式为与会者创造一种能积极思考、启发联想、大胆创新的良好环境,充分激发个人的才智,为解决问题提供大量的新设想。
解析： 见答案
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相似问题和答案

第1题：

()对于群众性的合理化建议活动，技术上的小发明、小革新是非常适合的，也可以与智力激励法等其他技法联合运用。

A.设问要求法
B.设问检查法
C.封闭型检查法
D.直线检查法

答案：B
解析：

第2题：

“末日管理”属于（ ）的思维训练方法。


A.组合技法

B.设问检查法

C.智力激励法

D.逆向转化型

答案：D
解析：

第3题：

创新技法包括()

A、组合型技法

B、缺点列举法

C、智力激励法

D、希望点列举法


参考答案：ABCD

第4题：

( )是通过提出来的种种希望，经过归纳，确定发明目标的创造技法。
A.逆向转换型技法B.希望点列举法C.特性列举法 D.形式分析法


答案：B
解析：

第5题：

（　　）属于创新技法中的组合技法

A.5W1H
B.设问检查法
C.主体附加法
D.形态分析法
E.逆向转换型技法

答案：C,D
解析：

第6题：

(2015年5月)（　　）属于创新技法中的组合技法

A.5W1H
B.设问检查法
C.主体附加法
D.形态分析法
E.逆向转换型技法

答案：C,D
解析：
P275-277

第7题：

创新方法中的设问检查法具体包括（ ）。

A．5W1H
B．智力激励法
C．和田十二法
D．逆向转换型技法
E．奥斯本核查表法

答案：A,C,E
解析：
P270。设问检查法包括：1.奥斯本核查表法；2.5W1H；3.和田十二法

第8题：

主体附加法使用了（ ）。
A.缺点列举法 B.焦点法 C.希望点列举法 D. 二元坐标法
E.逆向转换型技法


答案：A,C
解析：

第9题：

逆向转换型技法主要以逆向思维的方式进行创新，在经济管理中常用的主要是（ ）

A．缺点列举法
B．缺点逆用法
C．希望点列举法
D．二元坐标法

答案：B
解析：
p277

第10题：

下列有关方法创新的说法正确的有（ ）。

A.采用智力激励法，设想问题的数量越多，就越有可能获得有价值的创造
B.智力激励法是一种集体创造技法
C.设问检查法适合于群众性的合理化建议活动
D.采用设问检查法，主要以逆向思维的方式进行创新
E.智力激励法和设问检查法可在解决问题时联合运用

答案：A,B,C,E
解析：

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