社区工作者
多选题（）是社会工作研究的范式。A定性研究B定量研究C社会现象研究D社会对象研究E社会工作专业本质研究
题目
多选题
（）是社会工作研究的范式。
A
定性研究
B
定量研究
C
社会现象研究
D
社会对象研究
E
社会工作专业本质研究
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相似问题和答案
第1题：
社会工作研究的范式是( )，并包含多种具体研究方法。
A．定性研究
B．定量研究
C．定性研究和定量研究
D．理论研究和实务研究
E．实务研究
正确答案：C
第2题：
社会工作研究的范式包括( )。
A.个案研究和小组研究
B.定量研究和定性研究
C.定量研究和实验研究
D.定性研究和实地研究
B.定量研究和定性研究
C.定量研究和实验研究
D.定性研究和实地研究
答案：B
解析：
定量研究和定性研究(质性研究)是社会工作研究的两个范式。它们依托不同的方法论，包含多种研究方法，体现出各自的特性。
第3题：
统观国内外教学论发展的历史,教与学关系问题的研究的范式中,强调教与学是辩证统一,认为教学活动是教师和学生两个主体之间的互动和交往过程的是()。
A.“教”或“学”的研究范式
B.“教与学”的研究范式
C.“教学”的研究范式
D.“教师与学生”的研究范式
参考答案：B
第4题：
既可以考察对单词，也可以考察对图片、脸谱等材料的错误记忆的研究范式是
A.错误联接范式
B.联想研究范式
C.KK范式
D.误寻信息干扰范式
B.联想研究范式
C.KK范式
D.误寻信息干扰范式
答案：A
解析：
用于研究错误记忆的范式主要有联想研究范式、无意识知觉研究范式、错误联接范式、误导信息干扰范式和KK范式。其中联想研究范式和无意识知觉范式主要考察的是人们对单词的错误记忆；错误联接范式既可以考察对单词，也可以考察对图片、脸谱等材料的错误记忆；而误导信息干扰范式和KK范式则是考察人们对事件的错误记忆。
第5题：
研究错误记忆的经典范式是
A.GO-NOGO范式
B.PDP范式
C.IAT范式
D.DRM范式
B.PDP范式
C.IAT范式
D.DRM范式
答案：D
解析：
罗迪格和麦克德莫特在迪斯研究的基础上提出了错误记忆的经典研究范式-DRM范式。故正确选项为D。GO-NOGO范式是事件相关电位研究中采用的经典范式；PDP范式即加工分离程序是研究内隐记忆的研究范式；IAT范式即内隐联想测验是研究内隐社会认知的研究范式。
第6题：
行动研究是实务研究的重要方法之一，下列关于行动研究的说法错误的是（ ）。
A.从研究范式而言，行动研究体现为一种过程
B.注重个别性和深入化
C.行动研究的特性与社会工作的伦理非常接近
D.目标在于理论建构
B.注重个别性和深入化
C.行动研究的特性与社会工作的伦理非常接近
D.目标在于理论建构
答案：D
解析：
行动研究具有如下特点:一是目标在于改善实践本身和优化实务工作者的工作情境，而不是理论建构。二是对象是行动者的实践情境。三是研究者就是实务工作者，他们通过研究与行动的配合，提高改造社会实践的能力。四是研究者与行动者进行伙伴式合作，边行动边研究。五是研究成果的应用者就是实务工作者和研究者自身，并体现出即时性。六是研究效果用于解决实践问题，促进实务工作者的自我反思和自我教育，增强其实践能力，实现其专业成长和全面发展。
第7题：
某社会工作者开展某项研究，在设计的基础上用测量的手段搜集资料，对资料进行分析。在研究之前采取文献回顾的方式，形成概念框架；然后设计相应问卷并搜集资料等。社会工作者采用的是（ ）的研究范式。
A．定性研究
B．定量研究
C．实验研究
D．调查研究
B．定量研究
C．实验研究
D．调查研究
答案：B
解析：
第8题：
教育社会学的研究在方法论上依据使用的方法可以分为( )。
A、实证研究范式
B、质性研究
C、人文研究范式
D、定量研究范式
参考答案：AC
第9题：
联想研究范式包括
A.KK范式
B.类别联想研究范式
C.DRM范式
D.错误联接范式
B.类别联想研究范式
C.DRM范式
D.错误联接范式
答案：B,C
解析：
联想研究范式包括集中联想研究范式（也称DRM范式）和类别联想范式。
第10题：
考察人们对事件的错误记忆的研究方式包括
A.误导信息干扰范式
B.联想研究范式
C.无意识知觉范式
D.KK范式
B.联想研究范式
C.无意识知觉范式
D.KK范式
答案：A,D
解析：
用于研究错误记忆的范式主要有联想研究范式、无意识知觉研究范式、错误联接范式、误导信息干扰范式和KK范式。其中联想研究范式和无意识知觉范式主要考查的是人们对单词的错误记忆；错误联接范式既可以考查对单词，也可以考查对图片、脸谱等材料的错误记忆；而误导信息干扰范式和KK范式则是考查人们对事件的错误记忆。