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问答题你组织开展“改变学习方法”的讲座，一开始就有学生大喊“我们不要读死书，不要做考试机器人”。你会怎么做？
题目
问答题
你组织开展“改变学习方法”的讲座，一开始就有学生大喊“我们不要读死书，不要做考试机器人”。你会怎么做？
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相似问题和答案
第1题：
学校组织学生外出活动,作为组织者,你会怎么做?
答案：
解析：
(1)制订一个详细、可行的方案；
(2)开展动员大会，将方案告知学生，并提出注意事项等等；
(3)活动过程要时刻注意学生的情况；
(4)活动结束后，让学生写自己的感受或者感言等等；
(5)总结此次活动,并向领导汇报。
(2)开展动员大会，将方案告知学生，并提出注意事项等等；
(3)活动过程要时刻注意学生的情况；
(4)活动结束后，让学生写自己的感受或者感言等等；
(5)总结此次活动,并向领导汇报。
第2题：
假如你要组织一场考试，而送考卷的途中发生塌方，考试又必须如期举行。你会怎么做?
答案：
解析：
(1)保持冷静,迅速了解塌方的具体情况。
(2)如果塌方情况严重的话,考虑调用其他交通工具把考卷通过其他路线运往考场,在做这些工作的时候一定要注意试卷的保密工作。
(3)如果以上努力都不行的话,要启动第二套备用试卷,无论如何都不能耽搁考试。
(4)吸取经验教训,以后在遇到类似工作时一定要充分考虑多方面突发状况,做好准备。
答题思路是：保持镇定+分情况对待+解决问题。面对工作中的意外状况，一定要沉着冷静、理智，迅速了解事件的具体情况，尽可能对事件的性质、后果，作出正确的判断。
(2)如果塌方情况严重的话,考虑调用其他交通工具把考卷通过其他路线运往考场,在做这些工作的时候一定要注意试卷的保密工作。
(3)如果以上努力都不行的话,要启动第二套备用试卷,无论如何都不能耽搁考试。
(4)吸取经验教训,以后在遇到类似工作时一定要充分考虑多方面突发状况,做好准备。
答题思路是：保持镇定+分情况对待+解决问题。面对工作中的意外状况，一定要沉着冷静、理智，迅速了解事件的具体情况，尽可能对事件的性质、后果，作出正确的判断。
第3题：
“我们并不总是和那些我们认为是诚实的人一块工作，你是否曾经见到其它同事的工作方法对你而言是不恰当的，你怎么做？”
正确答案：
第4题：
上课时有学生纠错，作为教师，你会怎么做?
答案：
解析：
1. 教师上课讲错是作为教师不应出现的教学失误，这是自己备课不够认真导致的。因此我应当接受批评承认错误，给学生做出承认错误、知错就改的表率。
2. 具体应变，解决问题。第一，表扬这名同学，他能够及时指出我的错误，避免其他同学受误导，号召同学们向他学习。第二，立即对讲错的内容进行思考和改正。我会再次向同学们讲解和提问，看大家是否能够理解我重新讲解的内容。第三，讲解之后向同学们承认错误，自我检讨，向学生们道歉，承诺我一定更加认真准备课，欢迎同学们以后继续指出我的问题。
3. 在课后自我反思，以后要更加注重教学过程中的严谨性。不断提升自身的专业素养，并和学生保持积极互动，实现教学相长。
2. 具体应变，解决问题。第一，表扬这名同学，他能够及时指出我的错误，避免其他同学受误导，号召同学们向他学习。第二，立即对讲错的内容进行思考和改正。我会再次向同学们讲解和提问，看大家是否能够理解我重新讲解的内容。第三，讲解之后向同学们承认错误，自我检讨，向学生们道歉，承诺我一定更加认真准备课，欢迎同学们以后继续指出我的问题。
3. 在课后自我反思，以后要更加注重教学过程中的严谨性。不断提升自身的专业素养，并和学生保持积极互动，实现教学相长。
第5题：
你是班主任，你遇到老师和学生激烈争吵，你怎么做？
答案：
解析：
我会做如下处理：
(1)首先制止老师和学生的争吵。
(2)分别与老师和学生进行沟通。对于老师方面，应该让老师明白，即使学生有错，老师也尽量控制自己的情绪，与学生发生冲突。对于学生，如果是学生的原因，我会引导学生向老师道歉，如果不是我会让老师向学生道歉。
(3)开展“尊敬师长，关爱学生”的主题班会，并邀请各科教师来参加。
(1)首先制止老师和学生的争吵。
(2)分别与老师和学生进行沟通。对于老师方面，应该让老师明白，即使学生有错，老师也尽量控制自己的情绪，与学生发生冲突。对于学生，如果是学生的原因，我会引导学生向老师道歉，如果不是我会让老师向学生道歉。
(3)开展“尊敬师长，关爱学生”的主题班会，并邀请各科教师来参加。
第6题：
同事让你帮忙做一件你反感的事情，你会怎么做?
答案：
解析：
同事让我帮忙做事，通常情况下我会尽力相助。至于这件事让我反感，我也要分清为何反感，分不同情况处理，不会一概而论。
首先，如果同事让我帮忙的事情属于工作内容，那么我一定会去做。同时要反思自己的反感情绪，可能是受到工作本位主义的限制，不愿意帮助别人;也可能是平时和该同事关系不好，对来自于他的请托存在反感。这些心理都是需要反思的，我一定能够改正。
其次，如果同事让我帮忙的事情是个人私事，既不违法违纪，也不违背公序良俗。而我之所以反感，仅仅是出于个人特殊的价值观、兴趣爱好、经历和习惯等因素。那我会尽量克服自己的个人好恶，尊重同事的选择，给同事帮这个忙。
最后，如果同事让我帮忙的事情有违公序良俗，或者损害他人利益，甚至违法乱纪，那么我不但不能帮这个忙，还要力劝同事慎重考虑，放弃原来的打算。但如果同事确实有困难需要解决，我会帮他想出其它合理合法的办法，并提供自己能力范围内的帮助，或者建议他向上级求助，以及依靠法律规定解决矛盾等。
相信通过以上的情况分析，我能够妥当合理地处理好这个问题。
首先，如果同事让我帮忙的事情属于工作内容，那么我一定会去做。同时要反思自己的反感情绪，可能是受到工作本位主义的限制，不愿意帮助别人;也可能是平时和该同事关系不好，对来自于他的请托存在反感。这些心理都是需要反思的，我一定能够改正。
其次，如果同事让我帮忙的事情是个人私事，既不违法违纪，也不违背公序良俗。而我之所以反感，仅仅是出于个人特殊的价值观、兴趣爱好、经历和习惯等因素。那我会尽量克服自己的个人好恶，尊重同事的选择，给同事帮这个忙。
最后，如果同事让我帮忙的事情有违公序良俗，或者损害他人利益，甚至违法乱纪，那么我不但不能帮这个忙，还要力劝同事慎重考虑，放弃原来的打算。但如果同事确实有困难需要解决，我会帮他想出其它合理合法的办法，并提供自己能力范围内的帮助，或者建议他向上级求助，以及依靠法律规定解决矛盾等。
相信通过以上的情况分析，我能够妥当合理地处理好这个问题。
第7题：
你经过走廊时，看见你班的一个学生和教导主任在争吵。作为班主任，你会怎么做?
答案：
解析：
1.明确问题，表明态度。
遇到学生和教导主任争吵的这种情况，我会快速反应，采取措施，制止学生的行为，同时对学生进行引导教育，使其认识到自己的错误，做一个尊敬老师的好学生。
2.解决问题。
首先，上前制止。一是上前先把学生拉开;二是代表学生对其行为向主任道歉;三是向主任保证，会加强对该生的教育，引导其做一名尊重师长的好学生。
其次，与学生谈话。一是耐心询问其与主任争执的原因;二是如果是因为他做错事主任批评他，而跟主任争吵，我会引导他认识到主任有教育他的责任，他应虚心接受;如果是因为主任错怪他，而跟主任争吵，我会通过引导使他明白争吵是不尊重师长的一种不礼貌的行为，可其他方式跟主任进行解释;三是再次教育其要做一名尊敬师长的合格的学生;四有建议其向主任道歉，获得主任的谅解，同时向主任表态自己会努力改正。
其次，家校合作。与学生父母取得联系，告知其学生在校的表现，建议其多向学生传授尊师重教的优良传统，家校合作，共同引导学生建立起良好的行为习惯。
最后，持续关注。我会加大对该生的关注，对其做得好的地方及时表扬和强化，对其不足及时加以纠正，以促进学生的全面发展。
遇到学生和教导主任争吵的这种情况，我会快速反应，采取措施，制止学生的行为，同时对学生进行引导教育，使其认识到自己的错误，做一个尊敬老师的好学生。
2.解决问题。
首先，上前制止。一是上前先把学生拉开;二是代表学生对其行为向主任道歉;三是向主任保证，会加强对该生的教育，引导其做一名尊重师长的好学生。
其次，与学生谈话。一是耐心询问其与主任争执的原因;二是如果是因为他做错事主任批评他，而跟主任争吵，我会引导他认识到主任有教育他的责任，他应虚心接受;如果是因为主任错怪他，而跟主任争吵，我会通过引导使他明白争吵是不尊重师长的一种不礼貌的行为，可其他方式跟主任进行解释;三是再次教育其要做一名尊敬师长的合格的学生;四有建议其向主任道歉，获得主任的谅解，同时向主任表态自己会努力改正。
其次，家校合作。与学生父母取得联系，告知其学生在校的表现，建议其多向学生传授尊师重教的优良传统，家校合作，共同引导学生建立起良好的行为习惯。
最后，持续关注。我会加大对该生的关注，对其做得好的地方及时表扬和强化，对其不足及时加以纠正，以促进学生的全面发展。
第8题：
对于不写作业的学生你会如何处理？假使学生家长也漠不关心,你会如何处理?
答案：
解析：
学生不写作业如果是学生的问题，应告知学生家长。如果学生家长也漠不关心，就要与家长及时 沟通,要让家长知道学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果,家庭教育对学生的影 响很大。作业是学生巩固知识、提高记忆的保证，家长对学生作业完成情况应及时掌握,对不写作 业的孩子进行督促。家长漠不关心只会强化儿童的这种行为，不利于学生知识的获得。作为教师 要主动与家长取得联系，家长不配合,教师就要走出去,让家长说真心话，统一双方意见，如果家长 不喜欢家访的方式，可以多举行相关的主题班会与活动，邀请家长参与,提高家长的认识水平。
第9题：
小明考试作弊，央求你不要告诉家长，可是学校规定必须告知家长，你会怎么做？
答案：
解析：
针对上述现象，我会做如下处理：
第一，我认为规定是死的，但人是活的，小明如果认识到自己的错误了，我就不会告诉他的家长。
第二，每个孩子都有自尊心，我们作为教师要保护他们的自尊心。
第三，学生考试作弊，首先是不对的，教师作为专业人，应该对学生做出合理的引导与安求，有助于学生键康发展。
总之，作为一名教师，发现学生的不良行为，应该给予正确的引导。
第一，我认为规定是死的，但人是活的，小明如果认识到自己的错误了，我就不会告诉他的家长。
第二，每个孩子都有自尊心，我们作为教师要保护他们的自尊心。
第三，学生考试作弊，首先是不对的，教师作为专业人，应该对学生做出合理的引导与安求，有助于学生键康发展。
总之，作为一名教师，发现学生的不良行为，应该给予正确的引导。
第10题：
经过考核，我们认为你不适合此项工作。今后你会怎么做？
正确答案:首先，从我的考试成绩及日常领导、同事对我的评价来看，我相信我是能够胜任此项工作的；但我也知道，可能我在其他行业是优秀，而这个行业并不适合我，如果真是这样，我会在自身上找原因，改正自身的不足。如果有可能的话，希望有机会能向各位考官请教。我真的喜欢这个职业，如果有可能，我还会再次参与，如果下次还没有机会，我会立足本职岗位，做出一番事业。我相信功夫不负有心人。