外科护理(医学高级)

单选题护士正在对一位长期吸烟的高血压患者进行健康教育。护士询问患者拒绝戒烟的原因时，常采用的提问方式是（）A 封闭式提问B 开放式提问C 探索式提问D 诱导式提问E 特定式提问

题目
单选题
护士正在对一位长期吸烟的高血压患者进行健康教育。护士询问患者拒绝戒烟的原因时，常采用的提问方式是（）
A

封闭式提问

B

开放式提问

C

探索式提问

D

诱导式提问

E

特定式提问

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相似问题和答案

第1题：

(78～80题共用题干) 护士正在对一位长期吸烟的高血压患者进行健康教育。 78、护士询问患者拒绝戒烟的原因时，常采用的提问方式是

A.封闭式提问

B.开放式提问

C.探索式提问

D.诱导式提问

E.特定式提问


正确答案：C
探索式提问是为探索究竟、追究原因的问题，以了解对方某一问题、认识或行为产生的原因，主要适用于对某一问题的深入了解。

第2题：

一位患者被查出患有冠心病，这位患者已经吸烟几十年，虽然曾经戒烟，但是都没有成功。根据知信行模式，护士小张正通过健康教育的形式帮助患者戒烟。这位冠心病患者的吸烟行为属于A、高可变性行为

B、经常发生的行为

C、低可变性的行为

D、相互影响行为

E、与传统生活方式不密切的行为

根据知信行模式，护士小张在帮助戒烟行为的过程中，最先做的应该是A、使患者了解吸烟的危害和戒烟的益处

B、帮助患者掌握如何戒烟的方法

C、告诉患者应当自愿戒烟

D、制订戒烟的具体计划

E、告知戒烟过程中会遇到的困难


参考答案：问题 1 答案：C


问题 2 答案：A

第3题：

当健康教育者想进一步深入了解教育对象拒绝戒烟的原因时，常采用的提问方式是

A、封闭式提问

B、开放式提问

C、探索式提问

D、偏向式提问

E、复合式提问


参考答案：C

第4题：

护士给某肺癌患者讲述手术前戒烟的目的和重要性，指导患者术前戒烟。其采用的健康教育模式是（ ）。

A.知信行模式
B.健康信念模式
C.行为转变模式
D.健康促进模式
E.自我调节模式

答案：A
解析：
知信行模式是指人们通过学习，获得相关的健康知识和技能，逐步形成健康的信念和态度，从而促成健康行为的产生。此题中护士让患者学习了戒烟的重要性和戒烟的方法，让患者形成戒烟的信念，从而促进术前戒烟行为的产生。

第5题：

护士正在对一位长期吸烟的高血压患者进行健康教育。

评价健康教育质量的指标是
A.教育合格率
B.人均寿命
C.慢性病发病率
D.慢性病患病率
E.治愈率

答案：A
解析：
1.探索式提问是为探索究竟、追究原因的问题，以了解对方某一问题、认识或行为产生的原因，主要适用于对某一问题的深入了解。
2.评价健康教育质量的重点是病人教育普及率与合格率。
3.在评价健康教育效果时，常用于反映健康教育深度和广度的指标是卫生知识普及率和健康教育覆盖率。

第6题：

一位患者被查出患有冠心病，这位患者已经吸烟几十年，虽然曾经戒烟，但是都没有成功。根据知一信一行模式，护士小张正通过健康教育的形式帮助患者戒烟。这位冠心病患者的吸烟行为属于A、高可变性行为

B、经常发生的行为

C、低可变性的行为

D、相互影响行为

E、与传统生活方式不密切的行为

根据知-信-行模式，护士小张在帮助戒烟行为的过程中，最先做的应该是A、使患者了解吸烟的危害和戒烟的益处

B、帮助患者掌握如何戒烟的方法

C、告诉患者应当自愿戒烟

D、制订戒烟的具体计划

E、告知戒烟过程中会遇到的困难


参考答案：问题 1 答案：C


问题 2 答案：A

第7题：

当健康教育者想进一步深入了解教育对象拒绝戒烟的原因时，常采用的提问方式是（ ）。

A.封闭式提问
B.开放式提问
C.探索式提问
D.偏向式提问
E.复合式提问

答案：C
解析：
探索式提问又称探究式提问。探索式提问的问题为探索究竟、追究原因的问题，如“为什么”，以了解对方某一问题、认识或行为产生的原因。适用于对某一问题的深入了解。

第8题：

护士正在对一位长期吸烟的高血压患者进行健康教育护士询问患者拒绝戒烟的原因时，常采用的提问方式是A、封闭式提问

B、开放式提问

C、探索式提问

D、诱导式提问

E、特定式提问

评价健康教育质量的指标是A、教育合格率

B、人均寿命

C、慢性病发病率

D、慢性病患病率

E、治愈率

评价健康教育广度的指标是A、人均寿命

B、覆盖率

C、慢性发病率

D、慢性患病率

E、死亡率


参考答案：问题 1 答案：C


问题 2 答案：A


问题 3 答案：B

第9题：

共用题干
护士正在对一位长期吸烟的高血压患者进行健康教育。

评价健康教育广度的指标是
A:人均寿命
B:覆盖率
C:慢性病发病率
D:慢性病患病率
E:死亡率

答案：B
解析：
探索式提问是为探索究竟、追究原因的问题，以了解对方某一问题、认识或行为产生的原因，主要适用于对某一问题的深入了解。

评价健康教育质量的重点是病人教育普及率与合格率。

在评价健康教育效果时，常用于反映健康教育深度和广度的指标是卫生知识普及率和健康教育覆盖率。

第10题：

护士正在对一位长期吸烟的高血压患者进行健康教育。

评价健康教育广度的指标是
A.人均寿命
B.覆盖率
C.慢性病发病率
D.慢性病患病率
E.死亡率

答案：B
解析：
1.探索式提问是为探索究竟、追究原因的问题，以了解对方某一问题、认识或行为产生的原因，主要适用于对某一问题的深入了解。
2.评价健康教育质量的重点是病人教育普及率与合格率。
3.在评价健康教育效果时，常用于反映健康教育深度和广度的指标是卫生知识普及率和健康教育覆盖率。

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