教育基础理论

单选题(2014河北沧州)在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式属于()。A 参与式B 监督式C 放羊式D 控制式

题目
单选题
(2014河北沧州)在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式属于()。
A

参与式

B

监督式

C

放羊式

D

控制式

参考答案和解析
正确答案： C
解析：
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第1题：

在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加给学生。该教师对课堂管理的领导方式属于（ ）。 A．参与式 B．监督式 C．放羊式 D．控制式


正确答案：A
【考查要点】本题考查的知识点是“教师的领导风格对课堂气氛的影响”，这部分知识需要考生掌握。
【名师详解】教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。参与式领导注意创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加给学生；而监督式领导则待人冷淡，只注重集体讨论的进程，经常监督学生的行为有无越轨。所以，本题正确答案为A。

第2题：

在课堂上，某教师注重创造自由氛围，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意识强加给学生，该教师对课堂管理的领导方式属于()。

A.参与式
B.监督式
C.放羊式
D.控制式

答案：A
解析：
普雷斯顿认为，参与式领导风格和监督式领导风格对课堂管理有不同的影响。参与式领导风格注意创造自由氛围，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人；而监督式领导风格则待人冷淡，只注重于集体讨论的进程，经常监督人的行为有无越轨。题干中教师对课堂管理的方式是参与式。

第3题：

在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于 ( )

A．参与式

B．监督式

C．放羊式

D．控制式


正确答案：A
【精析】A教师的领导方式可以分为参与式和监督式。主张参与式领导的教师在课堂上更加注重创造自由空气，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。

第4题：

注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的领导属于（）。
A.专制型领导
B.监督式领导
C.参与式领导
D.民主式领导


答案：C
解析：
本题考查对课堂管理章节中关于教师领导风格的识记与理解。教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。普雷斯顿认为，参与式领导注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人。而监督式领导则待人冷淡，只注重于集体讨论的进程，经常监督人的行为有无越轨。因此本题的正确答案为C。

第5题：

注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风 格属于（ ）。
A.放在型 B.专制式 C.监督式 D.参与式


答案：D
解析：
题干是参与式领导的课堂管理特征。

第6题：

注重创造自由空间，鼓励自由发表意见，不把自己的意见加强于人的领导属于_____。


正确答案：
参与式

第7题：

注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的领导属于（ ）。
A.放任型 B.专制式 C.监督式 D.参与式


答案：D
解析：
题干是参与式领导的课堂管理特征。

第8题：

教师的领导风格对课堂管理有直接的影响，__________注意创造自由空气，鼓励自由发表意见。不把自己的意见强加于人。


正确答案：
参与式领导

第9题：

注意创造自由气氛，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的领导属于（）
A.专制型领导
B.监督式领导
C.参与式领导
D.民主式领导


答案：C
解析：
本题考查课堂管理章节中关于教师领导风格的识记与理解。教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。普雷斯顿认为，参与式领导注意创造自由气氛，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人。而监督式领导则待人冷淡，只注重于集体讨论的进程，经常监督人的行为有无越轨。选项A专制型领导和D民主式领导均为迷惑性选项，因此本题的正确答案为C。

第10题：

(2007年4月)在课堂上，某老师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（）。
A.参与式
B.监督式
C.放羊式
D.控制式


答案：A
解析：
此题描述的是课堂管理的参与式，这种课堂气氛是民主型。

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