形象思维
分析思维
直观动作思维
直觉思维
第1题:
幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己,这种思维类型是( )。
A.形象思维
B.分析思维
C.直观动作思维
D.直观思维
第2题:
A.逻辑思维
B.动作思维
C.抽象思维
D.形象思维
第3题:
A、幼儿园课程要适合儿童发展。
B、幼儿园课程要对儿童的认知具有挑战性。
C、幼儿园课程能帮助儿童获得智慧的和社会交往的技能。
D、幼儿园课程应能够通过提供支持,对儿童的思维提出挑战并使之成功。
E、幼儿园课程还应为儿童提供文化工具,帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景。
第4题:
第5题:
第6题:
一年级小学生常用掰手指头帮助计算加减法,应具备的能力
A、语言,重现记忆,思维
B、语言,直觉行动思维
C、具体形象思维,抽象思维能力差
D、有意注意,有意记忆,初步抽象逻辑思维
E、有意注意,逻辑思维
第7题:
第8题:
A.形象思维
B.发散思维
C.抽象思维
D.动作思维
第9题:
第10题:
幼儿园课程应帮助儿童觉察自我,应以儿童为中心,教师的任务主要是帮助儿童增强对变化的环境和对自己的理解,儿童在幼儿园的学习应是一个愉快的过程。