教师继续教育
填空题中学教师应尊重个体差异，主动了解和满足中学生的不同需要；尊重中学生独立人格7如果课堂充满了（），没有提炼和提升，就没有进步
题目
填空题
中学教师应尊重个体差异，主动了解和满足中学生的不同需要；尊重中学生独立人格7如果课堂充满了（），没有提炼和提升，就没有进步
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相似问题和答案
第1题：
中学教师职业道德规范提出“尊重中学生权利，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性”，指的是下列哪个基本理论?( )
A.全面发展
B.学生为本
C.素质教育
D.师德为先
B.学生为本
C.素质教育
D.师德为先
答案：B
解析：
学生为本指尊重中学生权利，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性：遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长、全面而有个性地发展。
第2题：
信任幼儿，尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。
正确答案:正确
第3题：
教师应尊重学生的人格,满足品学兼优的学生的学习需要。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：×
第4题：
中学教师职业道德规范提出“尊重中学生权利，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性”，指的是下列哪个基本理论？（）
- A、全面发展
- B、学生为本
- C、素质教育
- D、师德为先
正确答案:B
第5题：
用百度和谷歌搜索含有“素质教育”及“中学生”全部字词的网页，应该使用关键词（）。
- A、"素质教育及中学生"
- B、素质教育中学生
- C、素质教育-中学生
- D、素质教育or中学生
正确答案:B
第6题：
课堂学习评价，主要是围绕课堂教学中学生的学习过程和结果收集、整理和分析相关数据信息。
正确答案:正确
第7题：
当前，中学生带手机入校园，使用手机现象较为常见，这也引起了学校、家长和社会的普遍关注。中学生可否使用手机成为一时讨论的焦点。这一现象也引发了某班同学的浓厚兴趣，他们成立探究小组就“中学生手机的使用”问题进行探究。 通过走访和问卷调查，探究小组搜集了同学对中学生使用手机问题的不同观点：使用手机可以方便和家长、同学的联系，中学生也有消费的自由；有的同学在课堂上发短信、玩游戏，严重影响了学习，中学生不应该使用手机；手机时常会收到一些不良短信、诈骗短信，会对中学生的身心健康造成极大危害…… 结合上述观点，运用《生活与哲学》有关矛盾的观点，谈谈你对中学生使用手机的认识。
正确答案: ①矛盾就是对立统一，要坚持一分为二的观点看问题，中学生使用手机有利有弊。
②矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析，对学生使用手机的不同情况应区别对待。
③矛盾的双方有主次之分，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，我们要分清主流和支流。中学生使用手机应努力做到趋利避害，不能影响学习；如果使用手机严重影响学习，弊大于利，中学生就应该限制手机的使用。
第8题：
尊重和满足儿童的基本需要包括()。
A.尊重与满足儿童的生理需要
B.尊重与满足儿童的情感需要
C.尊重与满足儿童的交往需要
D.尊重儿童的人格，满足儿童自尊自信的需要
正确答案：ABCD
第9题：
Katja等对芬兰中学生的调查发现，在学校获得的满足和愉快是影响中学生SWB的重要因素之一。
正确答案:正确
第10题：
本课程建构的基础是（）。
- A、初中学生逐步扩展的生活
- B、初中学生的独立思考
- C、初中学生正确地认识自我
- D、初中学生的道德践行
正确答案:A