高级企业培训师（一级）
单选题美国心理学家E.L.Thorndike根据心理实验的结果发现，当评估者根据被评估者的一种特征得出总体印象时，就容易出现（）A 晕轮效应B 首因效应C 定势效应D 求同效应
题目
单选题
美国心理学家E.L.Thorndike根据心理实验的结果发现，当评估者根据被评估者的一种特征得出总体印象时，就容易出现（）
A
晕轮效应
B
首因效应
C
定势效应
D
求同效应
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相似问题和答案
第1题：
再评估过程中，被评估者容易产生如下心理
A. 慈悲效应
B. 折扣心理
C. 极化效应
D. 茫然心理
E. 成见心理(刻板印象)
正确答案：BDE
第2题：
根据美国心理学家罗伯特豪斯的观点，不属于魅力型领导特征的是（）。
A.高大英俊
B.共情
C.自信
D.印象管理技能
B.共情
C.自信
D.印象管理技能
答案：A
解析：
选项A错误，能够促使魅力归因的领导特质包括自信、印象管理技能、社会敏感性和共情等。
第3题：
根据美国学者唐纳德?柯克帕特里克(D．L Kirkpatriek)提出的“柯式培训评估模型”，员工培训和能力开发效果的评估包括（ ）。
A．反应层评估：受训者满意程度
B．学习层评估：受训者在知识、技能、态度、行为方面的收获
C．行为层评估：受训者工作中行为的改进
D．结果层评估：组织获得的经营业绩
E．领导层评估：领导者满意程度
正确答案：ABCD
第4题：
借助各种问卷、调查表和晤谈等方式，向了解被评估者的人了解情况，据此评估被评估者的心理特征，这种心理评估方法是（）
- A、调查法
- B、观察法
- C、会谈法
- D、实验法
- E、作品分析法
正确答案:A
第5题：
撰写培训评估报告的要求包括()
A.评估者必须关注培训的整体效果
B.可以美化和粉饰培训评估的结果
C.评估者必须以一种圆熟的方式论述培训结果中的消极方面
D.注意接受调查的受训者的代表性
E.当评估方案持续一年以上时间时，评估者需要作中期评估报告
B.可以美化和粉饰培训评估的结果
C.评估者必须以一种圆熟的方式论述培训结果中的消极方面
D.注意接受调查的受训者的代表性
E.当评估方案持续一年以上时间时，评估者需要作中期评估报告
答案：A,C,D,E
解析：
撰写评估报告的要求包括：(1)调查培训结果时必须注意接受调查的受训者的代表性，必须保证他们能代表整个受训者群体回答评估者提出的问题，避免因调查样本缺少代表性而做出不充分的归纳。(2)组织对培训投入大量的时间和精力，必然力图通过评估来证明培训的价值。(3)评估者必须综观培训的整体效果．以免以偏赅全。(4)评估者必须以一种圆熟的方式论述培训结果中的消极方面，避免打击有关培训人员的积极性。(5)当评估方案持续一年以上时间时，评估者需要作中期评估报告。(6)要注意报告的文字表述与修饰。
第6题：
个体健康危险因素评估结果为评估年龄高于实际年龄，表示（）。
A.被评估者存在的危险因素低于平均水平
B.被评估者不存在任何危险因素
C.被评估者存在的危险因素已经去除
D.被评估者存在的危险因素高于平均水平
E.被评估者存在的危险因素等于平均水平
B.被评估者不存在任何危险因素
C.被评估者存在的危险因素已经去除
D.被评估者存在的危险因素高于平均水平
E.被评估者存在的危险因素等于平均水平
答案：D
解析：
个体评估：
个体分析主要通过比较实际年龄、评估年龄和增长年龄三者之间的差别
评估年龄高于实际年龄，说明被评估者所存在的危险因素高于平均水平，死亡率可能高于当地平均水平
增长年龄与评估年龄之差，说明降低危险因素后用延长寿命年数
个体分析主要通过比较实际年龄、评估年龄和增长年龄三者之间的差别
评估年龄高于实际年龄，说明被评估者所存在的危险因素高于平均水平，死亡率可能高于当地平均水平
增长年龄与评估年龄之差，说明降低危险因素后用延长寿命年数
第7题：
(2017年11月) 撰写培训评估报告的要求包括()
A.评估者必须关注培训的整体效果
B.可以美化和粉饰培训评估的结果
C.评估者必须以一种圆熟的方式论述培训结果中的消极方面
D.注意接受调查的受训者的代表性
E.当评估方案持续一年以上时间时，评估者需要作中期评估报告
B.可以美化和粉饰培训评估的结果
C.评估者必须以一种圆熟的方式论述培训结果中的消极方面
D.注意接受调查的受训者的代表性
E.当评估方案持续一年以上时间时，评估者需要作中期评估报告
答案：A,C,D,E
解析：
P316-317
撰写评估报告的要求包括：(1)调查培训结果时必须注意接受调查的受训者的代表性，必须保证他们能代表整个受训者群体回答评估者提出的问题，避免因调查样本缺少代表性而做出不充分的归纳。(2)组织对培训投入大量的时间和精力，必然力图通过评估来证明培训的价值。(3)评估者必须综观培训的整体效果，以免以偏赅全。(4)评估者必须以一种圆熟的方式论述培训结果中的消极方面，避免打击有关培训人员的积极性。(5)当评估方案持续一年以上时间时，评估者需要作中期评估报告。(6)要注意报告的文字表述与修饰。
撰写评估报告的要求包括：(1)调查培训结果时必须注意接受调查的受训者的代表性，必须保证他们能代表整个受训者群体回答评估者提出的问题，避免因调查样本缺少代表性而做出不充分的归纳。(2)组织对培训投入大量的时间和精力，必然力图通过评估来证明培训的价值。(3)评估者必须综观培训的整体效果，以免以偏赅全。(4)评估者必须以一种圆熟的方式论述培训结果中的消极方面，避免打击有关培训人员的积极性。(5)当评估方案持续一年以上时间时，评估者需要作中期评估报告。(6)要注意报告的文字表述与修饰。
第8题：
美国心理学家格塞尔根据黑猩猩实验得出了遗传素质的成熟水平制约身心发展的结论()
此题为判断题(对，错)。
答案：错
正确解答：美国心理学家格塞尔根据双生子爬梯实验得出了遗传素质的成熟水平制约身心发展的结论
正确解答：美国心理学家格塞尔根据双生子爬梯实验得出了遗传素质的成熟水平制约身心发展的结论
第9题：
心理评估的一般过程不包括（）
A在初次会见前根据相关人员提供的情况评估
B预约并进行初次会谈
C对来访者的心理状态进行评估
D在咨询过程中和咨询结束时进行评估
A
略
第10题：
绩效评估实施过程中评估者的心理反应主要有：（）。
- A、参照效应
- B、成见效应
- C、逆反心理
- D、刻板印象
正确答案:A,B,C,D