与患者讨论所患性传播感染疾病的性质和可能后果
说明如何避免再次感染,如何识别性传播感染疾病的症状
指导有高危行为的病人寻求艾滋病毒自愿咨询检测
指导注射吸毒者如何降低性传播感染/艾滋病毒感染的危险性
第1题:
人口学校的教学内容包括( )
A.人口国情教育、计划生育政策与法规教育
B.避孕节育与优生优育
C.分生理周期的健康教育
D.性健康教育
E.不孕不育症和常见妇科病及性传播疾病防治教育
第2题:
健康教育者利用个人的知识和经验帮助对方理解卫生知识,选择健康行为,属于
A.教育性传播策略
B.咨询性传播策略
C.劝服性传播策略
D.指导性传播策略
E.培训性传播策略
第3题:
按教育目的或内容进行分类,不属于健康教育研究领域范畴的是
A.学校健康教育
B.防治疾病健康教育
C.营养健康教育
D.环境保护健康教育
E.生殖健康教育
第4题:
人口学校的教学内容包括()
第5题:
对社区居民进行心脑血管疾病的健康教育知识普及属于二级预防内容。
A对
B错
第6题:
A、性生理
B、性心理
C、性道德
D、性传播疾病防治
E、避孕和优生优育
第7题:
第8题:
A、学前儿童健康教育活动评价
B、对幼儿的评价
C、对教师的评价
D、对环境的评价
第9题:
健康教育项目的具体目标应包含哪些内容?
5个“W”和3个“H”,即
1.Who,为何人做:目标人群是谁;
2.Why,为什么做:目的是什么;3.What,做什么:内容和目标是什么;
4.When,何时做:日程计划是什么;
5.Where,在哪里做:在什么地点和范围内实现这种变化;
6.How,如何做:步骤、策略及技术是什么;
7.How much,做到怎样程度:行为、政策的改变程度变化多少;
8.How to measure,如何测量这种变化:评价标准是什么。
略
第10题:
在采集性传播疾病感染者病史时,要在一个保护隐私的环境下进行。