儿童少年卫生学学校卫生与儿少卫生(医学高级)
单选题有关儿童行为指导技能描述不正确的是（）。A 建立良好医患关系B 指导过程中应循循善诱，不急于求成C 宜采取个体化原则，避免使用同一模式D 尊重儿童自己解决问题的能力E 注重儿童生活习惯
题目
建立良好医患关系
指导过程中应循循善诱，不急于求成
宜采取个体化原则，避免使用同一模式
尊重儿童自己解决问题的能力
注重儿童生活习惯
参考答案和解析
相似问题和答案
第1题：
以下关于儿童攻击行为的描述不正确的是()。
A：身体攻击逐渐减少
B：女孩较男孩公开性的攻击行为多
C：语言攻击逐渐增多
D：年幼儿童工具性侵犯较年长儿童多
第2题：
第3题：
儿童行为指导的成功关键是
A、尽快建立良好医患关系
B、尊重儿童自己解决问题能力
C、指导中应注意循循善诱
D、指导过程应有计划
E、注意保护儿童的个人隐私
第4题：
通过示范、指导训练或演练法可以矫正儿童的（）
A社会技能缺陷
B社会技能操作缺陷
C自我控制技能缺陷
D自我控制技能操作缺陷
A
略
第5题：
下面属于儿童社会技能训练的一般策略有（）
A识别和改变先前的环境，或者为儿童的适当行为操作提供场合，以便同伴间积极的社会性互动
B用现场或象征性的动作示范来教给儿童社会技能
C用指导训练、行为演练及自我控制技巧如自我指导、自我监控、自我强化等，来教给儿童社会技能
D对儿童的行为进行随后控制
A,B,C,D
略
第6题：
教师积极地指导儿童的活动和行为，直到儿童形成期望的行为是行为主义理论课程模式的教育原则。()
第7题：
对儿童行为进行指导时应注意
A．尽快与儿童建立友好的人际关系
B．允许儿童保持现时的自然状态
C．对儿童的问题行为和言语要马上进行指导纠正
D．尊重儿童自己解决问题的能力
E．尽量减少指导的次数
第8题：
A、演习
B、指导
C、示范
D、反馈
第9题：
在有关儿童社会技能的大量文献中，对社会技能的定义方法主要有（）
A专家定义法
B行为定义法
C测量定义法
D同伴接受定义法
E社会效度定义法
B,D,E
略
第10题：
关于培训描述不正确的是（）
- A、培训就是上课
- B、培养训练
- C、提供和开发知识、技能、行为方式以满足要求的过程
- D、是有计划地鼓励学员改变行为的过程
正确答案:A