让小红扮演母亲的角色,体会母亲的想法
指导小红主动表达自己的想法,加强与母亲沟通
联系小红母亲,了解她对女儿的看法
邀请小红母亲参与辅导,增加与女儿的交流
指导小红母亲发现小红的优点,增进对女儿的了解
第1题:
第2题:
第3题:
A.小明
B.小红
C.小陈
D.拍卖行
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
多选题社会工作者小陈接待了前来求助的初中生小红。经过面谈和预估,小陈发现小红和母亲的沟通存在困难。针对小红的问题,小陈开展的下列服务中,属于直接介入的有( )。A让小红扮演母亲角色,体会母亲的想法B指导小红主动表达自己的想法,加强与母亲沟通C联系小红母亲,了解她对女儿的看法D邀请小红母亲参与辅导.增加与女儿的交流E指导小红母亲发现小红的优点.增进对女儿的了解
问答题小红,家乡在某偏僻的山区,父亲长期卧病在床,母亲仅靠种几亩地维持全家生活。几个月前,小红母亲被诊断出患有肠道癌,眼看无钱医治,又受病痛折磨,夫妻二人不忍生活之苦,几天前选择了自杀。小红年仅10岁,在突然失去父母的同时,还面临无人抚养以及辍学的问题。【问题】1.上述案例中,小红面临的困境主要有哪些?2.针对小红的困境,社会工作者应采取哪些介入策略?
单选题小红因婚姻问题前来求助,社会工作者小赵在仔细倾听了小红的叙述后,拟通过询问小红对自己问题的看法来明确问题。小赵的下列提问中,恰当的是()。A “您认为自己的婚姻困惑是怎么出现的?”B “您认为自己的婚姻可以怎样改善?”C “您做过哪些努力来改善自己的婚姻?”D “您对自己的婚姻有哪些期待?”
李女士与丈夫在孩子教育问题上经常发生激烈争吵,社会工作者小陈评估后发现李女士与丈夫之间存在沟通障碍,决定对他们开展辅导服务。上述小陈的服务设计的社会工作领悟的是()。A、家庭社会工作B、学校社会工作C、社区社会工作D、青少年社会工作
单选题小红最近与同学发生了争吵,觉得委屈,找班主任哭诉。班主任将小红转介给社会工作者小王。小王在与小红接触中初步了解小红的情况。小红同意让小王帮助她。上述小王所做做得工作属于()阶段的任务。A 接案B 预估C 介入D 计划
问答题某小学的周老师发现,女学生小红最近上学经常迟到,上课注意力不集中,学习成绩快速下降;小红过去衣着整洁,现在变得邋里邋遢;学校召开家长会,小红家里无人参加;学校联系家长,家长的电话也无人接听。周老师家访时了解到,小红家居住在老旧小区,出租房较多,人员复杂;小红父亲酗酒成性,常打骂小红母亲;小红母亲不堪忍受,最近离家出走。学校社会工作者接到周老师的转介后发现,小红性格内向,很少与班上同学交往;在谈及家庭情况时,小红神情紧张。社会工作者还注意到小红身上有多处瘀伤,问其原因,她不愿回答。问题:1.从儿童保护的角度。列出小红所面临的风险。2.社会工作者可采用哪些收集信息的方法,进一步评估小红的服务需求?
单选题社会工作者小陈针对社区行动不便老人受虐问题进行调查时发现,导致该问题的原因很多,关键因素是行动不便老人缺乏相应的照顾支持网络。据此,小陈链接资源并策划开展了行动不便老人社区支持计划。小陈分析问题时采用的方法是( )。A 观察法B 名义小组C 分支法D 问题认识工资表
多选题社会工作者小陈,近期针对社区离异女性开展支持性小组活动,她在调研中发现,这些女性在离婚后经济收入下降,生活困难增多,亲子关系也出现了一些问题。据此,小陈应将小组活动的重点放在( )。A学习应对婚姻变迁的方法B分享各自经验以协助解决问题C协助建立新家庭D建立起能够互相理解的共同体E传授亲子沟通技巧
单选题社会工作者小陈对因工伤而失去双手的纺织工小红所进行的个案管理服务,进行到了()阶段,他开始注重对小红的内在资源进行发掘,通过对小红的心理辅导帮助她重新树立对自己、对生活自信心。A 评估阶段B 制定服务方案阶段C 建立关系的阶段D 获得整合性的资源
小红因和母亲的沟通存在困难前来求助社会工作者小陈。针对小红的问题,小陈开展的下列服务中,属于直接介入的有()。A、让小红扮演母亲角色,体会母亲的想法B、指导小红主动表达自己的想法,加强与母亲的沟通C、联系小红母亲,了解她对女儿的看法D、邀请小红母亲参与辅导,增加母亲与女儿的交流E、指导小红母亲发现小红的优点,增进其对女儿的了解