比黑板更有优势
能够存储板书内容
具有丰富的媒体资源
色彩丰富
第1题:
A.色彩丰富
B.具有丰富的媒体资源
C.能够存储板书内容
D.比黑板更有优势
第2题:
A.在教师能够用投影、录像等视觉媒体授课的今天,原教学中使用得最为广泛的教学媒体——教学板已成为明日黄花
B.讲台后面有块黑板,加上教师手中的一支粉笔一本书,是近代教室和近代教学最明显的标志
C.教学板具有能写、能画、能贴、能擦的功能,是允许教师灵活地用来提示教学内容、增强学生对教学内容的感知的重要媒体
D.教师可以用粉笔在黑板上面直观地、方便地表达教学内容,便于学生笔记和复习
第3题:
A.教师在课堂上在黑板、屏幕上,以文字、图片等传达教学信息的活动
B.教师在课堂上在黑板上,以文字传达教学信息的活动
C.教师在课堂上在黑板上,以图片传达教学信息的活动
D.教师在课堂上在黑板、屏幕上,以文字等传达教学信息的活动
第4题:
教学板具有能写、能画、能贴、能擦的功能,允许教师灵活地用来提示教学内容、增强学生对教学内容的感知的重要媒体。甚至在教师能够用投影、录像等视觉媒体授课的今天,人们习称黑板的教学板仍然是班级教学中使用得最为广泛的教学媒体。
A对
B错
第5题:
A、全网分发
B、接口丰富
C、极速高效
D、安全存储
第6题:
此题为判断题(对,错)。
第7题:
A、能够提供丰富的学习资源和便于交流的平台
B、能够播放视频和音频信息
C、具有控制各种设备的集成装置
D、能够以多种媒体形式呈现学习内容
第8题:
此题为判断题(对,错)。
第9题:
毫无疑问,采用多媒体课件进行教学能够提高教学效果。即使课件做得过于简单,只是传统的板书的“搬家”,未能真正实现多媒体的功效,也可以起到节省时间的作用。以下哪一项陈述是上面的论证所依赖的假设?
A.采用多媒体课件进行教学比使用传统的板书进行教学有明显的优势。
B.将板书的内容移入课件不会降低传统的板书在教学中的功效。
C.有些教师使用的课件过于简单,不能真正发挥多媒体的功效。
D.用多媒体课件代替传统的板书可以节省写板书的时间。
第10题:
下列说法中,不准确的是()。
A教学板具有能写、能画、能贴、能擦的功能,是允许教师灵活地用来提示教学内容、增强学生对教学内容的感知的重要媒体
B在教师能够用投影、录像等视觉媒体授课的今天,原教学中使用得最为广泛的教学媒体——教学板已成为明日黄花
C讲台后面有块黑板,加上教师手中的一支粉笔一本书,是近代教室和近代教学最明显的标志
D教师可以用粉笔在黑板上面直观地、方便地表达教学内容,便于学生笔记和复习