二级心理咨询综合练习
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相似问题和答案
第1题：
高原期
答案：
解析：
[参考答案]高原期：在技能形成过程中，练习的中后期往往出现进步暂时停顿的现象，称为“高原期”，在高原期过后，练习曲线又继续上升。
第2题：
一般在从教3年左右开始进入职业发展高原期。
正确答案:错误
第3题：
导致员工进入职业生涯高原期的原因包括______。
A．缺少培训
B．强烈的成就感
C．不公平的工资制度
D．公司的高成长性
正确答案：AC
第4题：
如何帮助员工设计职业生涯的规划方案？
正确答案: 1）帮助员工制订和执行职业生涯规划。
2）组织要为员工提供职业通道。
3）组织要为员工疏通职业通道。
第5题：
为了开发职业生涯，经理们应做到（）
- A、鼓励员工自己进行职业生涯设计
- B、通过对员工表现的不断反馈提供帮助
- C、为员工设计职业生涯
- D、为员工提供他们感兴趣的职业机会
正确答案:A,B,D
第6题：
我们按年龄层可以把个人生命周期比照家庭生命周期分为( )6个阶段。
A.探索期、形成期、稳定期、维持期、高原期、退休期
B.探索期、建立期、稳定期、维持期、成熟期、退休期
C.探索期、建立期、成长期、维持期、高原期、退休期
D.探索期、建立期、稳定期、维持期、高原期、退休期
B.探索期、建立期、稳定期、维持期、成熟期、退休期
C.探索期、建立期、成长期、维持期、高原期、退休期
D.探索期、建立期、稳定期、维持期、高原期、退休期
答案：D
解析：
比照家庭生命周期，可以按年龄层把个人生命周期分为6个阶段，分别为探索期、建立期、稳定期、维持期、高原期和退休期。
第7题：
教师在岗位成才的过程中怎样度过“高原期”？
正确答案: 在知识和能力发展的过程中，到了一定的阶段，会出现停滞不前或略有倒退的现象，称作“高原期”。处于这种状态下的主要表现是找不到继续前进的方向，所以犹豫，徘徊，甚至急躁，烦闷。形成这种状态的原因，可能是客观环境限制，但更主要的往往是自身的相关的知识和能力不够。即或者是客观环境限制，阻塞了发展的道路；或者是主观视野不宽，看不到“山外青山楼外楼”。处于这种状态下该怎么办？犹豫、徘徊、急躁、烦闷，都是无用的，甚至是有害的。只能从实际出发，寻求前进的路。如果是客观环境限制，就要设法改变环境，打通阻塞，开辟新路。如果是自身的条件不足，就要进行相关的知识和能力的学习和训练。许多灵感的产生，都是由于相关知识的介入，使之茅塞顿开。在这方面，体育教师的教学方法对我们是有启发的。教学生做引体向上动作，练到一定的程度，次数就不能增加了。这时候就不再练引体向上，而去练仰卧起坐。过了一个阶段，并未练引体向上，但次数又增加了。这是因为原来通过引体向上的训练臂力已足，但腹肌收缩力较差，所以通过仰卧起坐训练增强了腹肌收缩力，也就提高了引体向上的能力。
第8题：
简述如何帮助员工设计职业生涯规划方案。
答案：
解析：
（1)帮助员工制订和执行职业生涯规划。
(2)组织要为员工提供职业通道。
(3)组织要为员工疏通职业通道。
(2)组织要为员工提供职业通道。
(3)组织要为员工疏通职业通道。
第9题：
试述职业生涯高原期的原因以及管理者应如何帮助高原期员工。
正确答案: 如果一个员工接受责任日趋重大的任务时显得有些力不从心，就可以判定该员工进入了职业高原期。原因包括缺少培训、低成就需要、不公平的工资制度或工资提升不满意、岗位职责不满、由于缺少发展机会而造成的职业组织成长过慢等。办法包括管理者要帮助员工理解不能提升等不是职业组织的过程、管理者要向员工尤其是产量质量下降的员工提供及时地反馈信息、管理者要鼓励员工积极争取发展机会、包括残疾培训、工作轮换等、管理者还要鼓励高原期员工求助于职业心理咨询、鼓励员工通过与他人的沟通来寻求高原期的解决方法。
第10题：
管理者如何帮助培养员工的公平感：
正确答案: 首先，管理者应该认识到，当不得不向员工传达坏消息的时候，员工对程序的不公平格外敏感，因此，管理者向员工公布分配决策是如何制定的，遵循一致且无偏见的程序，并实施其类似的行为来提升程序公平感，都是格外重要的举措。
其次，在处理员工所认为的不公平时，管理者需要专注于问题的根源。