基础综合

单选题根据斯金纳的强化理论，教师在课堂上通过警告学生来维持课堂秩序属于（　　）。A 正强化B 惩罚C 二级强化D 负强化

题目
单选题
根据斯金纳的强化理论，教师在课堂上通过警告学生来维持课堂秩序属于（　　）。
A

正强化

B

惩罚

C

二级强化

D

负强化

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第1题：

根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分正强化和负强化，无论正强化还是负强化，其作用都是改变同类反映在将来发生的概率。


正确答案：
答：正确。强化是一种操作，强化的作用在于改变同类反映在将来发生的概率，强化分正强化和负强化。

第2题：

行为改造理论是指()。

A、斯金纳强化理论

B、亚当斯挫折理论

C、归因理论

D、期望理论


参考答案：ABC

第3题：

按照斯金纳的强化理论,通过事先警告来减少某种不良行为的强化方式是()。

A、惩罚

B、正强化

C、自然消退

D、负强化


参考答案：A

第4题：

据斯金纳的操作控制理论，以下哪些属于激励工具？（）

  • A、正强化
  • B、负强化
  • C、惩罚
  • D、诋毁

正确答案:A,B,C

第5题：

据斯金纳的学习理论，现实生活中的口头表扬属于

A.正强化
B.内部强化
C.原始强化
D.条件强化

答案：A,D
解析：
当人们采取某种行为时，能从他人那里得到某种令其感到愉快的结果，这种结果使反应概率增加的现象就是正强化。条件强化由初级强化衍生而成的强化作用及其过程，即涉及的强化物虽不能直接满足个体的生理需要，但它与那些满足个体生理需要的强化物有关联。因此，口头表扬属于正强化、条件强化。故正确选项为AD内部强化是指个体通过对自身进行奖励以促进反应概率的增加。原始强化是一种初级强化形式，涉及的强化物是一级强化物，即用来满足个体的生理需要的强化物，比如食物等。

第6题：

试根据斯金纳的理论，简述正强化、负强化、惩罚三者之间的区别。


正确答案：

（1）正强化与负强化的目的都是提高反应发生概率，但正强化是通过呈现愉快刺激的方式来达到这一目的，而负强化则是通过撤销厌恶刺激的方式来达到这一目的。

（2）正强化与惩罚都是通过呈现刺激来达到目的，但正强化呈现愉快刺激，惩罚呈现厌恶刺激；正强化的目的是提高反应发生概率，惩罚则是降低反应发生概率。

（3）负强化与惩罚都有可能涉及厌恶刺激，但负强化是撤销厌恶刺激，惩罚则是呈现厌恶刺激；负强化的目的是提高行为发生概率，惩罚则是降低行为发生概率。

 

第7题：

根据斯金纳的强化观，教育中使用的“警告”，属于 强化。


正确答案：
负

第8题：

根据斯金纳的强化观，教育中使用的“警告”，属于__________ 。


正确答案：
负强化

第9题：

斯金纳的学习理论认为，行为的塑造可以通过

A.正性强化
B.负性强化
C.强化消退
D.观察
E.惩罚

答案：A,B,C,E
解析：

第10题：

根据斯金纳的操作控制理论，以下哪项不属于激励工具？（）

  • A、正强化
  • B、负强化
  • C、消退
  • D、诋毁

正确答案:D

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