第五章 临床实验室质量管理
单选题在质量目标领域进行研究的第一位学者是（ ）。A WestgardB BarnettC PlattD SkendzelE Ehrmeyer
题目
Westgard
Barnett
Platt
Skendzel
Ehrmeyer
相似问题和答案
第1题：
在质量目标领域进行研究的第一位学者是
A、Barnett
B、Skendzel
C、Platt
D、Westgard
E、Ehrmeyer
第2题：
A、康有为
B、梁启超
C、李大钊
D、谭嗣同
第3题：
在质量目标领域进行研究的第一位学者是
A.Barnett
B.Skendzel
C.Platt
D.Westgard
E.Ehrmryer
第4题：
讨论我国学者对认知教学目标的分类，并且编制认知领域各分层教学目标一条。
正确答案: （1）记忆性目标。“记忆”指的是大脑对知识的储存和回忆。其行为标志是学习者能对所学知识达到持久的记忆，必要时能够重现。记忆性目标的常用行为动词有：说出、划出、画出、指出、列举、背诵、复述、默写等。举例：复述静脉输液的方法与步骤。
（2）理解性目标。“理解”指的是对事物的属性、联系、本质及其规律原理的认识。其行为标志是学习者能否解释所学事物或现象产生的原因；能否揭示所学知识的本质特征及其与相关事物的联系；能否用自己的语言复述知识时有所压缩或扩展；能否就学习材料提出有意义的问题；能否根据事物的本质属性把所学事物进行归类或分类；能否将新知识融入自己固有的知识结构体系之中。理解性目标的常用行为动词有：解释、概述、详述、简述、说明、分类、比较、判断、提出（问题）、阐释等。举例：简述热力消毒灭菌的灭菌效果和适用范围。
（3）运用性目标。“运用”指的是在理解的基础上，通过分析与整合后，对学习的材料能进行深层次地认识和评价，并用来解决实际问题。其行为标志是将学过的事例、术语、概念、方法、原则、规律等知识，应用于新的情境之中。运用性目标的常用行为动词有：应用、运用、评价、讨论、归纳、制定、完成等。举例：运用平衡膳食理论和方法评价某人群营养状况。
第5题：
A.梅奥
B.佩鲁特
C.德鲁克
D.凯恩
第6题：
用实验方法对记忆进行研究，揭示了遗忘规律的学者为
德国心理学家艾宾浩斯以揭示无意义音节的遗忘规律(艾宾浩斯遗忘曲线)而闻名；他的同胞冯特则以创立第一个心理学实验室而在心理学史中写下重重的一笔。
第7题：
里格斯是最先提出对公共新政环境进行研究的学者。()
第8题：
在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是( )
A．认知领域
B．情感领域
C．动作技能领域
D．行为领域
第9题：
王光祈是我国现代音乐学的奠基人，是亚洲第一位在比较音乐学领域进行研究与著述的人。
正确答案:正确
第10题：
第一位从事护理学研究的学者是（）。
正确答案:南丁格尔