教师资格

课堂纪律管理的最终目的是( )。A.自我促成的纪律B.教师促成的纪律C.任务促成的纪律D.集体促成的纪律

题目
课堂纪律管理的最终目的是( )。


A.自我促成的纪律

B.教师促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.集体促成的纪律
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

课堂纪律管理的最终目标是形成（ ）

A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律
C.任务促成的纪律 D.自我促成的纪律


答案：D
解析：
自我促成的纪律也就是是自律,即在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个体内部约束力。形 成自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目标。

第2题：

信息管理的最终目的是信息的使用。

A对

B错


对
略

第3题：

课堂纪律管理的最终目标是（ ）。

A．教师促成的纪律

B．集体促成的纪律

C．任务促成的纪律

D．自我促成的纪律


正确答案：D
自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目标．也是学生成熟水平向前迈进的标志。

第4题：

简述课堂纪律是实现有效管理的重要保证。


正确答案: 课堂纪律是实现有效管理的重要保证。
加强课堂纪律管理，是有效维持良好教学秩序的必要手段，忽视课堂纪律管理必然造成课堂的混乱。没有良好的课堂纪律，课前作好的准备、教学过程中的组织都将不可能有效地实施。良好课堂纪律的形成，不仅需要强制性的规则，更需要学生的自制与自律。教师要注意培养学生遵守纪律的自觉性，帮助学生自觉遵守纪律，从而形成一种良好的班级学习氛围。在课堂纪律的管理中必须掌握一些控制课堂问题行为的技巧，暗示、提问、幽默、创设情境等都是这方面行之有效的方法。

第5题：

可视化管理的最终目的是什么？


正确答案: 提高管理水平；确立遍布自律神经的组职体制；形成明快顺畅、具有活力的企业特色。

第6题：

教育管理的最终目的是提高管理的（）。
效率
略

第7题：

课堂纪律管理的策略有哪些？
（1）使班级纪律有一个好的开端；
（2）区别对待学生在课堂上的几种不同行为；
（3）控制违纪行为；
（4）注意调整座位；
（5）注意相关因素的改善等。
略

第8题：

课堂纪律管理的最终目标是形成__________。


正确答案：
自我促成的纪律

第9题：

简述课堂纪律是实施有效管理的保证。


正确答案: 在教学中，课堂纪律是一个不容忽视的问题，教师不得不面对各种干扰教学活动正常进行的课堂违纪行为。因此，加强课堂纪律管理，使有效维持良好教学秩序的必要手段，忽视课堂纪律管理必然造成课堂混乱。没有良好的课堂纪律，课前做好的准备、教学过程中的组织都将不可能有效的实施。良好课堂纪律的形成，不仅需要强制性的规则，更需要学生的自治与自律。因此，教师在提出课堂行为规范来进行外部控制时，要注意培养学生遵守纪律的自觉性，帮助学生自觉遵守纪律，从而形成一种良好的学习氛围。暗示、提问、幽默、创设情境等都是这方面行之有效的方法。

第10题：

健康管理的最终目的是“有病治病、无病防病”。


正确答案:正确

更多相关问题
相关内容