第1题:
第2题:
第3题:
A、贡之不入,寡君之罪也,敢不共给
B、祭祀必祝之,祝曰:“必勿使反
C、太后盛气而胥之
D、回也不改其乐
第4题:
学习多篇文言文后,教师引导学生总结文言实词“通假字”的现象。下列诗句没有包含“通假字”的是()。
第5题:
学习多篇文言文后,教师引导学生举例总结文言词汇中“通假字”的用法。下列不能作为例子使用的是()。
第6题:
第7题:
第8题:
《桃花源记》“f司所从来,具答之.”句中的通假字是( ).
A.从
B.具
C.答
D.所
第9题:
教师经过对学生风格的分析,发现学后整体对绘画有较浓厚的兴趣,鉴于此,教师就应该从学生的兴趣点出发,采取相应的教学期工作总结形式让学生主动地参与到数学过程当中,即()
第10题:
学习多篇文言文之后,教师引导学生总结文言文“古今异义”的现象。下列诗句中没有包含“古今异义”的是()。