第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
不属于小学数学操作技能的有()。
A、笔算
B、画三角形
C、测量角的大小
D、测量物体的长度
第7题:
第8题:
简述构成小学数学课堂活动的要素有哪些?这些因素构成了哪些小学数学课堂活动的基本矛盾?
第9题:
第10题:
小学数学“动手做”活动的基本过程是: 动手做实验——观察记录——提出问题——解释讨论——得出结论——表达陈述。
作为小学课程的数学是一种形式化的数学。
小学数学学习
单选题小学生数学运算技能形成的基本途径是( )。A 观察B 练习C 示范D 讲解
填空题按照不同的分类标准,小学数学教学评价可以分为不同的类型。按照评价的目的、作用和时间的不同,可将小学数学教学评价分为()和();按照评价的表达方式不同,可以将小学数学教学评价分为()和()。
单选题以下论述属于小学数学教学过程特征的是()A 小学数学教学的过程是形象思维与逻辑思维、合情推理与论证推理相结合的过程B 小学数学教学的过程是逻辑思维与论证推理为主的过程C 小学数学教学的过程是形象思维与合情推理为主的过程D 小学数学教学的过程是逻辑思维与合情推理为主的过程
简述选择小学数学教学手段的依据,如何有效地运用小学数学教学手段的条件?
问答题论述在小学数学教学中如何运用数学彩条。
从狭义来说,小学数学教材是指小学数学教科书。
按照不同的分类标准,小学数学教学评价可以分为不同的类型。按照评价的目的、作用和时间的不同,可将小学数学教学评价分为()和();按照评价的表达方式不同,可以将小学数学教学评价分为()和()。
简述小学数学课程内容的含义。数学课程内容的选择依据是什么?《标准》将中小学数学内容分为哪四个领域?