教师资格
《普通高中数学课程标准（实验）》设置了四个选修系列，针对课程的设置，下面说法不正确的是（ ）A.只要完成10个学分的必修课程，在数学上就达到了高中毕业的要求 B.选修系列1是希望在理工、经济等方面发展的学生而设置的 C.选修课程中每个模块2学分，每个专题1学分 D.学生选修课程的组合具有一定的灵活性，不同的组合可以相互转换
题目
《普通高中数学课程标准（实验）》设置了四个选修系列，针对课程的设置，下面说法不正确的是（ ）
A.只要完成10个学分的必修课程，在数学上就达到了高中毕业的要求
B.选修系列1是希望在理工、经济等方面发展的学生而设置的
C.选修课程中每个模块2学分，每个专题1学分
D.学生选修课程的组合具有一定的灵活性，不同的组合可以相互转换
B.选修系列1是希望在理工、经济等方面发展的学生而设置的
C.选修课程中每个模块2学分，每个专题1学分
D.学生选修课程的组合具有一定的灵活性，不同的组合可以相互转换
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相似问题和答案
第1题：
《普通高中美术课程标准（实验）》规定，普通高中美术课程的性质是（ ）。
A.必修课程
B.自主选修
C.限定选修
D.自主专修
B.自主选修
C.限定选修
D.自主专修
答案：A
解析：
《普通高中美术课程标准（实验）》指出，普通高中美术课程是艺术学习领域中的必修课程之一。高中阶段的美术学习必须修满三个学分，因此属于必修课。
第2题：
某选修教材设置了“语言的艺术”选读专题，这一专题在《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中所属的系列是()。
A.新闻与传记
B.小说与戏剧
C.诗歌与散文
D.语言文字应用
B.小说与戏剧
C.诗歌与散文
D.语言文字应用
答案：D
解析：
高中语文选修课程设计五个系列：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读。“语言文字应用”系列中指出：要注意在生活和跨学科的学习中学语文、用语文，在学习和运用的过程中提高语言文字应用能力；在实践活动中增强口头应用的能力，能根据交际的需要，选择恰当的时机和场合，提出话题，敏捷应对，注意表达效果。了解语言文字法规的有关内容，增强规范意识，学会辨析和纠正错误，提高语言文字应用的正确性和有效性等。由此可知，“语言的艺术”这一专题属于“语言文字应用”系列。
第3题：
《普通高中数学课程标准(实验)》的基本理念给高中数学课程的定位是基础性、普及性和发展性。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：×
第4题：
某选修教材设置了“莫里哀与《伪君子》专题，这一专题在《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中所属的系列是（ ）。
A.诗歌与散文
B.小说与戏剧
C.新闻与传记
D.语言文字应用
B.小说与戏剧
C.新闻与传记
D.语言文字应用
答案：B
解析：
知识点:对选修课程设计五大系列的区分。高中语文选修课程设计五个系列：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读。
莫里哀是法国古典主义时期最著名的喜剧作家，也是世界戏剧史上与莎士比亚共同彪炳千秋的伟大戏剧家。
他的《伪君子》主要描写的是伪装圣洁的教会骗子答尔丢夫混进商人奥尔恭家，图谋勾引其妻子并夺取其家财，最后真相败露，锒镗入狱的故事。剧作深刻揭露了教会的虚伪和丑恶，答尔丢夫也成为“伪君子”的代名词。《伪君子》是一部戏剧，所属分类应是小说与戏剧类。
莫里哀是法国古典主义时期最著名的喜剧作家，也是世界戏剧史上与莎士比亚共同彪炳千秋的伟大戏剧家。
他的《伪君子》主要描写的是伪装圣洁的教会骗子答尔丢夫混进商人奥尔恭家，图谋勾引其妻子并夺取其家财，最后真相败露，锒镗入狱的故事。剧作深刻揭露了教会的虚伪和丑恶，答尔丢夫也成为“伪君子”的代名词。《伪君子》是一部戏剧，所属分类应是小说与戏剧类。
第5题：
高中语文选修教材某专题设置了《儒学飞人》《澳星风险发射》两篇文章，这一专题在《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中所属的系列是（ ）。
A、小说与戏剧
B、诗歌与散文
C、新闻与传记
D、语言文字运用
B、诗歌与散文
C、新闻与传记
D、语言文字运用
答案：C
解析：
本题考查对高中语文选修课程设计五个系列“诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、．文化论著研读”的正确区分及中外文学史上著名作家作品体裁的识记。《普通高中语文课程标准(实验)》选修课教学目标“新闻与传记”系列指出“阅读新闻、通讯(包括特写、报告文学等)作品，了解其社会功用、体裁特点和构成要素，把握语言特色”。题干中《儒学飞人》《澳星风险发射》是两篇报告文学，报告文学是一种介于新闻报导和文学作品之间的文学样式。它的基本特征是新闻性、文学性。由此可知本题正确答案为C。
第6题：
教师开设了“中华楹联赏析”的课程，该课程在《普通高中语文课程标准(实验)》规定的选修课程系列中，所属的系列是( )。
A.诗歌与散文
B.小说与戏剧
C.文化论著研读
D.语言文字应用
B.小说与戏剧
C.文化论著研读
D.语言文字应用
答案：D
解析：
中华楹联赏析，即对联赏析，对联又称对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联(因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名)等，是一种对偶文学，起源于桃符，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。其特点是:言简意深、 对仗工整、平仄协调、字数相等、结构相同，是中国语言的独特的艺术形式，排除 A、 B、C 三项。
第7题：
某选修教材设置了“《野草》选读”专题，这一专题在《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中所属的系列是（ ）。
A.新闻与传记
B.小说与戏剧
C.诗歌与散文
D.语言文字运用
B.小说与戏剧
C.诗歌与散文
D.语言文字运用
答案：C
解析：
知识点:对该标准和文体知识的熟悉情况。
根据《普通高中语文课程标准（实验）》的建议，将选修课程分成五类教学，分别是诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读。
此题关键之处是把握住《野草》的文体。《野草》是现代文学家鲁迅创作的一部散文诗集。诗集以独语式的抒情散文形式和诗性的想象、升华，深化了中国散文诗的艺术和思想意境。因此这一专题在《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中所属的系列应是诗歌与散文。
根据《普通高中语文课程标准（实验）》的建议，将选修课程分成五类教学，分别是诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读。
此题关键之处是把握住《野草》的文体。《野草》是现代文学家鲁迅创作的一部散文诗集。诗集以独语式的抒情散文形式和诗性的想象、升华，深化了中国散文诗的艺术和思想意境。因此这一专题在《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中所属的系列应是诗歌与散文。
第8题：
《普通高中美术课程标准(实验)》设置的教学系列和模块是（ ）
A.5个系列8个模块
B.6个系列8个模块
C.6个系列9个模块
D.5个系列9个模块
B.6个系列8个模块
C.6个系列9个模块
D.5个系列9个模块
答案：D
解析：
普通高中美术课程设置了以下五个学习系列，供学生自主选择：美术鉴赏、绘画．雕塑、设计?工艺、书法?篆刻、现代媒体艺术。九大模块则是美术鉴赏、绘画、雕塑、设计、工艺、书法、篆刻、摄影／摄像、电脑绘画／电脑设计。
第9题：
高中语文选修教材某专题设置了《儒学飞人》《澳星风险发射》两篇文章，这一专题在《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中所属的系列是（ ）。
A.小说与戏剧
B.诗歌与散文
C.新闻与传记
D.语言文字应用
B.诗歌与散文
C.新闻与传记
D.语言文字应用
答案：C
解析：
C选项，《普通高中语文课程标准(实验)》选修课教学目标新闻与传记系列指出：阅读新闻、通讯(包括特写、报告文学等)作品，了解其社会功用、体裁特点和构成要素，把握语言特色。题干中《儒学飞人》《澳星风险发射》是两篇报告文学，报告文学是一种介于新闻报导和文学作品之间的文学样式。它的基本特征是新闻性、文学性。由此可知本题正确答案为C。综上，正确答案为C选项。
A、B、D选项，都不符合，故排除。
故正确答案为C选项。
A、B、D选项，都不符合，故排除。
故正确答案为C选项。
第10题：
教师开设了“审美修辞”的课程。该课程在《普通高中语文课程标准(实验)》规定的选修课程系列中，所属的系列是( ）。
A.诗歌与散文
B.小说与戏剧
C.语言文字运用
D.文化论著研读
B.小说与戏剧
C.语言文字运用
D.文化论著研读
答案：C
解析：
《普通高中语文课程标准(实验)》中规定高中语文选修课为五个系列:诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读。
A 项：诗歌与散文主要是阅读诗歌与散文，培养学生阅读文本、提升审美的能力。
B 项：小说与戏剧主要是阅读小说与戏剧文体，培养学生欣赏小说、戏剧的能力。
C 项：语言文字应用主要包括语言文字的产生、发展、应用，包括题目所涉及的“审美修辞”。
D 项：文化论著研读主要是传统文化典籍阅读，培养学生理解文言、热爱祖国传统文化的能力。
A 项：诗歌与散文主要是阅读诗歌与散文，培养学生阅读文本、提升审美的能力。
B 项：小说与戏剧主要是阅读小说与戏剧文体，培养学生欣赏小说、戏剧的能力。
C 项：语言文字应用主要包括语言文字的产生、发展、应用，包括题目所涉及的“审美修辞”。
D 项：文化论著研读主要是传统文化典籍阅读，培养学生理解文言、热爱祖国传统文化的能力。