教师资格

某中学生物教师准备探查该校学生对生物学课程的态度，他应该选择的最佳工具是()。A.检核表B.档案袋C.评价量表D.观察和轶事记录

题目
某中学生物教师准备探查该校学生对生物学课程的态度，他应该选择的最佳工具是()。


A.检核表

B.档案袋

C.评价量表

D.观察和轶事记录
参考答案和解析
答案：D
解析：
检核表是一组列出表现或成果的测量维度．并且提供简单记录“是”或“否”判断的资料表。档案袋评价法是指教师和学生有意地将各种有关学生表现的材料收集起来。并进行合理的分析与解释．以反映学生在学习与发展过程中的努力、进步状况或成就。评价量表类似检核表。都是用来作为判断过程和成果的一种评价工具。两者的区别主要在于检核表仅提供是或否等简单的二分法判断．而评价量表是评定某个表现出现的频度大小，它所评价的表现行为特质通常都是属于连续性变量资料。观察和轶事记录是通过系统地观察 学生对于一些事情的专注情况、细心情况、态度以及在一些有意义的事件发生后，做简短、客观的描述，并对事件所隐含意义进行个别诠释。根据题意，该教师想探查该校学生对生物学课程的态度,应选择观察和轶事记录。
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相似问题和答案

第1题：

某学校学生、教师和课程实体对应的关系模式如下：

学生(学生号，姓名，性别，年龄，家庭住址，电话)

课程(课程号，课程名)

教师(职工号，姓名，年龄，家庭住址，电话)

如果一个学生可以选修多门课程，一门课程可以有多个学生选修；一个教师只能讲授一门课程，但一门课程可以有多个教师讲授。由于学生和课程之间是一个(16)的联系，所以(17)。又由于教师和课程之间是一个(18)的联系，所以(19)。

A．1对1

B．1对多

C．多对1

D．多对多


正确答案：D
解析：本题考查关系模式和E-R图的概念和性质。试题(16)的正确答案为D，试题(17)，的正确答案为D。因为根据题意，一个学生可以选修多门课程，但一门课程可以有多个学生选修，所以学生和课程之间是一个多对多的联系，需要增加一个新的选课关系模式，该模式的主键应该为课程号和学号。试题(18)的正确答案为C。试题(19)的正确答案为B。因为根据题意，一个教师只能讲授一门课程，但一门课程可以有多个教师讲授，所以教师和课程之间是一个多对1的联系，故不需要增加一个新的关系模式，只需要将课程号插入教师关系模式。

第2题：

如果课程对学生来说没有做出重大选择的机会,那么应该对课程进行()。


答案：调整

第3题：

为了保护学生的隐私,某小学规定语文教师不得在课堂上点评学生的作文。该校的做法()。

A、正确，学校有权对教师提出工作要求

B、正确，学校应该满足学生的尊重要求

C、不正确，学校侵犯了教师的专业权利

D、不正确，学校限制了教师的言论自由


答案：C

第4题：

某小学组织该校一至三年级学生到某市熙春公园秋游。学生离校前，班上教师对学生去秋游进行了秋游安全注意事项的教育。秋游中教师对学生开展各项活动进行了严格管理。休息期间，小学生陈某等学生私自脱离教师的管理溜到公园内的乘坐缆车，由于管理人员操作不慎陈某从车上坠地，造成陈某“脾破裂，肾挫伤”。
学校应该承担赔偿责任吗？


答案：
解析：
学校不应承担赔偿责任。因为学校在组织校外活动中仅对学生负有进行教育、管理、保护的法定职责义务，学校已尽了职责义务，陈某等人不服从管理而私自跑去坐车摔伤。被告某学校无过错。

第5题：

某高校数据库中，学生S、教师T和课程C的关系模式分别为：s(学号，姓名，性别，家庭住址，电话)；T（教师号，姓名，性别，部门，工资）：C（课程号，课程名）。假设一个学生可以选择多门课程，一门课程可以由多个学生选择：一个教师可以讲授多门课程，一门课程可以由多个教师讲授。那么，学生“选课”和教师“讲授”课程的联系类型分别为 (60) ；“选课”联系 (61) 。

A.1:1,1:n

B.1:n,1:n

C.n:1. ,n :m

D.n:m.n:m


正确答案：D
试题(60)的正确选项为D。根据题意“一个学生可以选择多门课程，一门课程可以由多个学生选择”，故学生“选课”的联系类型为n：m:又因为根据题意“一个教师可以讲授多门课程，一门课程可以由多个教师讲授”，故教师“讲授”课程的联系类型为n：m.

第6题：

贯彻新课程“为了每位学生的发展”的教育理念，首先应该做到的是（ ） A．满足社会、家长提高升学率的要求 B．尊重学生人格，关注个体差异 C．培养学生正确的学习态度 D．让学生自主地选择课程


正确答案：B
新课程改革提出“为了每位学生的发展”的教育理念，首先应该做到尊重学生人格，关注个体差异。
【命题立意】考查新课程改革的相关理念。
【错因分析】对新课改的内涵理解不深入。

第7题：

某学校学生、教师和课程实体对应的关系模式如下：

学生(学号，姓名，性别，年龄，家庭住址，电话)

课程(课程号，课程名)

教师(职工号，姓名，年龄，家庭住址，电话)

如果一个学生可以选修多门课程，一门课程可以有多个学生选修；一个教师只能讲授一门课程，但一门课程可以有多个教师讲授。，由于学生和课程之间是一个(51)的联系，所以(52)。又由于教师和课程之间是一个(53)的联系，所以(54)。

A．1对1

B．1对多

C．多对1

D．多对多


正确答案：D

第8题：

高手解答教师资格考试:注重学生探究态度和能力的培养的课程类型是:( )

.注重学生探究态度和能力的培养的课程类型是：(　　)

A.研究型课程

B.拓展型课程

C.基础型课程

D.实践型课程

 


A.研究型课程

第9题：

新课程不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的角色要转变。“教师是学生学习能力的培养者”“教师是学生人生的引路人”，这是指（）。

A.从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者
B.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者
C.从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者
D.从学习与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师

答案：B
解析：
题干中主要涉及教师与学生的关系——“教师是学生学习能力的培养者”“教师是学生人生的引路人”，表明新课程要求教师应该是学生学习的促进者。

第10题：

隐形课程是指学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验。
根据上述定义，下列不属于隐形课程范畴的是（）

A. 儿童在学习数学课程的时候，养成了喜欢学习数学的态度
B. 教师和学生一起参加课外活动，建立平等融洽的师生关系
C. 某高校设立校园文化节，让学生认识了该校的校训、学风
D. 高校组织学生参加两天军训，以培养和锻炼学生的意志力

答案：A
解析：
定义的关键信息是“隐性课程是学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验”。选项A中数学课程是学校课程中明确规定的，故不属于定义。因此，本题答案为A选项。

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