社会工作者
在认知行为理论的实务原则中，关于助人目标的原则包括()。A:修正不理性的自我对话 B:尊重个人的自主决定和信念 C:加强解决问题和决策的能力 D:加强自我控制和自我管理的能力 E:注意服务对象的差异性
题目
在认知行为理论的实务原则中，关于助人目标的原则包括()。
A:修正不理性的自我对话
B:尊重个人的自主决定和信念
C:加强解决问题和决策的能力
D:加强自我控制和自我管理的能力
E:注意服务对象的差异性
B:尊重个人的自主决定和信念
C:加强解决问题和决策的能力
D:加强自我控制和自我管理的能力
E:注意服务对象的差异性
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相似问题和答案
第1题：
认知行为理论的实务中，确定助人目标的原则包括（ ）。
A.改变错误的认知或不切实际的期待以及其他偏颇和不理性的想法
B.改变其所处的环境
C.修正不理性的自我对话
D.加强解决问题和决策的能力
E.加强自我控制和自我管理的能力
B.改变其所处的环境
C.修正不理性的自我对话
D.加强解决问题和决策的能力
E.加强自我控制和自我管理的能力
答案：A,C,D,E
解析：
考点：确定助人目标的原则。 1、改变错误的认知或不切实际的期待以及其他偏颇和不理性的想法
2、修正不理性的自我对话
3、加强解决问题和决策的能力
4、加强自我控制和自我管理的能力
2、修正不理性的自我对话
3、加强解决问题和决策的能力
4、加强自我控制和自我管理的能力
第2题：
在认知行为理论中，认知治疗原则修正的错误假定主要包括（）。
A.过度责任或个人肇因假定
B.选择性认知或归因
C.概括不足
D.自我认错或顶罪
E.灾难化思考
B.选择性认知或归因
C.概括不足
D.自我认错或顶罪
E.灾难化思考
答案：A,B,D,E
解析：
所谓认知治疗原则，指的是修正一些认知上的错误假定，包括过度概括、选择性认知或归因、过度责任或个人肇因假定、自我认错或顶罪、灾难化思考、两极化思考等。
第3题：
改变案主错误的认知或不切实际的期待以及其他偏颇和不理性的想法，修正其不理性的自我对话属于认知行为理论( )方面的实务原则。
A.界定服务对象问题看法
B.社会工作实务过程
C.社会工作者
D.助人目标
B.社会工作实务过程
C.社会工作者
D.助人目标
答案：D
解析：
认知行为理论的实务原则包括三个方面：界定服务对象问题的原则、确定助人目标的原则和辅导过程中运用的原则。其中，确定助人目标的原则包括：①改变错误的认知或不切实际的期待以及其他偏颇和不理性的想法；②修正不理性的自我对话；③加强解决问题和决策的能力；④加强自我控制和自我管理的能力。
第4题：
认知行为理论关于助人目标的原则主要包括（）
- A、改变错误的认知
- B、修正不理性的自我对话
- C、尊重个人的自主决定和信念
- D、加强解决问题和决策的能力
- E、加强自我控制和自我管理的能力
正确答案:A,B,D,E
第5题：
认知行为理论的实务中，确定助人目标的原则包括()。
A:改变错误的认知或不切实际的期待以及其他偏颇和不理性的想法
B:改变其所处的环境
C:修正不理性的自我对话
D:加强解决问题和决策的能力
E:加强自我控制和自我管理的能力
B:改变其所处的环境
C:修正不理性的自我对话
D:加强解决问题和决策的能力
E:加强自我控制和自我管理的能力
答案：A,C,D,E
解析：
考点：确定助人目标的原则。
第6题：
关于认知行为理论运用原则的说法，正确的是()。
A:服务对象的问题主要是外在行为层面的问题，干预的重点应是行为训练
B:服务对象的问题往往是固有的，必须深入探讨其早期经历才能了解问题成因
C:助人过程中首先应该帮助服务对象改变行为，然后深入解决错误的认识
D:为了使服务对象发生改变，助人过程中要实现服务对象自我控制与外在控制相结合
B:服务对象的问题往往是固有的，必须深入探讨其早期经历才能了解问题成因
C:助人过程中首先应该帮助服务对象改变行为，然后深入解决错误的认识
D:为了使服务对象发生改变，助人过程中要实现服务对象自我控制与外在控制相结合
答案：D
解析：
在认知行为理论看来，服务对象的问题不仅仅是外在行为层面的问题，更是认知的结果。在社会工作实务中，不仅要通过行为训练修正行为，而且还要通过调整个人的认知来促进行为的改变。
第7题：
在社会工作实务中，认知理论在辅导过程中运用的原则主要有（）。
A.界定服务对象的问题
B.帮助服务对象改变错误的认知、建立正确的认知
C.尊重个人的自主决定和信念
D.在正确认知基础上建立良好的专业关系
E.加强自我控制和自我管理的能力
B.帮助服务对象改变错误的认知、建立正确的认知
C.尊重个人的自主决定和信念
D.在正确认知基础上建立良好的专业关系
E.加强自我控制和自我管理的能力
答案：B,C,D
解析：
本题考查在社会工作实务中运用认知理论的原则。在社会工作实务中运用认知理论的原则主要有：(1)尊重个人的自主决定和信念；(2)帮助服务对象改变错误的认知、建立正确的认知；(3)在正确认知的基础上建立良好的专业关系，并鼓励服务对象形成积极的态度，以实现“助人自助”的目标。
第8题：
认知行为理论的限制表现在( )。
?
?
A.服务对象自我监督和努力的方向不明确
B.在助人实践中很难明确分清认知、行为和环境的不同作用
C.缺乏足够认知能力的个体时，其适应性受到很大限制
D.认知理论和行为理论观点和方法的交错运用
E.认知行为理论对个体的认知能力有较高的依赖
B.在助人实践中很难明确分清认知、行为和环境的不同作用
C.缺乏足够认知能力的个体时，其适应性受到很大限制
D.认知理论和行为理论观点和方法的交错运用
E.认知行为理论对个体的认知能力有较高的依赖
答案：B,C,E
解析：
认知行为理论存在一定的限制，主要表现在：①认知行为理论认为，个人的心理功能是认知、行为和环境之间交互作用的结果，而三者的交互作用的关系是非常复杂的，在助人实践中很难明确分清三者的不同作用；②认知行为理论对个体的认知能力有较高的依赖，所以在面对缺乏足够认知能力的个体时，其适应性就受到很大限制；③认知行为的使用者需要较为专业系统的训练，不易为一般工作者掌握，其应用范围受到限制；④在应用认知行为理论的过程中，应该警醒该理论更多地聚焦于个体的心理和行为。
第9题：
在社会工作实务辅导过程中，运用认知行为理论的原则不包括()。
A.尊重个人的自主决定和信念
B.帮助服务对象建立正确的认知
C.建立良好的专业关系
D.加强解决问题和决策的能力
B.帮助服务对象建立正确的认知
C.建立良好的专业关系
D.加强解决问题和决策的能力
答案：D
解析：
在社会工作实务中运用认知理论的原则包括：(1)尊重个人的自主决定和信念；(2)帮助服务对象改变错误的认知，建立正确的认知；(3)在正确认知的基础上建立良好的专业关系，并鼓励服务对象形成积极的态度，以实现“助人自助”的目标。D项不包括在内。
第10题：
道德发展理论的基本原则包括次序性原则、普遍性原则、整体结构原则、认知前提原则。
正确答案:正确