初中
相似问题和答案
第1题：
第⑤段画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
比喻论证。（1分）使得说理生动形象，通俗易懂，（1分）更好地论证了“爱自己，就是要我们学会勤于律己和矫正自己”这一观点。
第2题：
(3分)对于文中画线句子你是如何理解的?
读书使人在有限的生命中不知不觉地获得了更广博的知识
第3题：
第③段中的画线句子运用了什么说明方法?有什么作用?(3分)
方法：列数字，作比较。作用：更加科学准确地说明了随着全球变暖，自然灾害次数递增越来越快，受灾人数越来越多。(意思对即可)
第4题：
翻译文中画线的句子。（2分）
抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。
第5题：
读一读文中画线的句子，从中你体会到什么？
读了划线的句子，我体会到了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。
第6题：
简要分析选文第④段画线句子的表达效果。(3分)
运用了拟人的修辞方法，描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格化，更加生动形象。
第7题：
请分析第⑺段画线句中“错误”一词在文中的含义。（2分）
以足够的时间做一件常人还看不到结果的所谓不正确的事。（或敢于坚持一个别人看不到结果的事，靠时间把这件事坚持下来，同时团结一些伟大的人来共同完成。）大意相近即可。只解释“错误”的本义，不给分。
第8题：
赏析第⑥段画线句子的修辞手法及其作用。(3分)
运用排比增强语势，强化了微笑对于自己和他人、个体与群体的意义；运用比喻生动形象地突出了微笑的作用。
第9题：
第③段画线句子采用的是什么修辞方法，请说说它在说明文中产生了怎样的表达效果？
这一形象化的语言，生动地说明了大气污染使日照时间越来越少这一事实，增强了说明文的趣味性。
第10题：
谈谈你对第（8）段含义的理解。（2分）
“明善”不应仅仅停留在口头上，更应该落实到行动中，只要人人努力，献出一点善，这个世界定会变成一个充满和谐，和善，充满爱意的人间。