咨询师在本案例中可以使用的会谈法包括（　　）。A.摄人性会谈 B.指导性会谈 C.治疗性会谈 D.引导性会谈

解释技术指运用心理学理论来描述求助者的思想、情感和行为的原因、实质等，或对某些抽象复杂的心理现象、过程等进行解释。

系统脱敏法的步骤：①学习放松技巧。②建构焦虑等级。③系统脱敏。

咨询师能开药吗？不能，A错误。合理情绪疗法中常用的技术有BCD。RET自助表：RET自助表是先让求助者写出事件A和结果C；然后从表中列出的十几种常见不合理信念中找出符合自己情况的B，或写出表中未列出的其他不合理信念；要求求助者对B逐一进行分析，并找出可以代替那些B的合理信念，填在相应的栏目中；最后一项，求助者要填写出他所得到的新的情绪和行为。完成RET自助表实际上就是一个求助者自己进行ABCDE工作的过程。B是可以的。一个不敢在公众面前发言的学生，咨询教师运用合理情绪想象技术予以矫正。先让他想象自己正站在全班同学面前发言的情景，并报告他此时的心情和感受。他可能报告说感到非常恐惧和窘迫。此时要求他保持这一想象情景，但要求他想办法把刚才这种情绪改变为一种适度的反应，如适度的紧张。一旦学生在想象中做到了这一点，就要求他说出自己是怎样想的，才使情绪发生了变化。这个也是可以的。合理情绪疗法中自我分析报告也是常用的技术。

(1)认知行为疗法的基本原理：认知行为治疗是一组通过改变思维和行为的
方法来改变不良认知，达到消除不良情绪和行为的短程的心理治疗方法。
(2)认知行为疗法的特点包括：①求助者和咨询师是合作关系。②假设心理痛苦在很大程度上是认知过程发生机能障碍的结果。③强
调改变认知，从而产生情感与行为方面的改变。④通常是一种针对具体的和结构性的目标问题的短期和教育性酌治疗。所有认知行为
疗法都建立在一种结构性的心理教育模型之上，强调家庭作业的作用，赋予求助者更多的责任，让他们在治疗之中和治疗之外都承担
一种主动的角色，同时都注意吸收各种认知和行为策略来达到改变的目的。

指导技术指咨询师直接地指示求助者做某件事、说某些话或者以某种方式行动。面质技术又称“质疑”、“对质”、“对峙”、“对抗”、“正视现
实”等，是指咨询师指出求助者身上存在的矛盾，促进求助者的探索，最终实现统一。案例中没有这两种技术，所以选BC。