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二年级三班学生王鹏在一次上课中出现了打人行为，为此他的父母规定他在一个月内不能买它喜欢的玩具，这种做法属于负强化。( )
题目
二年级三班学生王鹏在一次上课中出现了打人行为，为此他的父母规定他在一个月内不能买它喜欢的玩具，这种做法属于负强化。( )
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相似问题和答案
第1题：
小明是比较调皮的学生，他为此总是受批评。有一天，他表现很安静，就没受到批评。从那以后，他好像越来越严格要求自己了。老师的做法属于（）。
A.正强化
B.负强化
C.奖励
D.惩罚
B.负强化
C.奖励
D.惩罚
答案：B
解析：
负强化是指通过撤销一个厌恶刺激，从而增加行为发生的概率。
第2题：
孩子做错事情时，拿走他喜欢的玩具，是负强化。( )
答案：错
解析：
负强化的意思是，拿走个体厌恶的刺激，使行为发生的概率增大。拿走孩子喜欢的玩具，属于二类惩罚。
第3题：
某小学8岁的二年级学生李某学习成绩不好，而且上课经常打闹，影响其他同学学习。一次他正好在班内打闹时，被班主任王某撞见，王某十分气愤，为了惩戒他，便让9岁的班长“惩罚”李某，王某在一旁观看。结果张某在“惩罚”李某时，将其牙打掉两颗。对于李某造成的伤害，责任应由（）承担。
A.李某的父母
B.王某
C.张某的父母
D.王某与张某的父母
参考答案：B
第4题：
一个孩子出现打人行为，因此父母规定他一个月不准吃肯德基。这种做法属于（ ）。
A.负强化
B.消退
C.惩罚
D.强化
B.消退
C.惩罚
D.强化
答案：C
解析：
惩罚是指当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此反应的过程。惩罚与负强化有所不同，负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，而惩罚则是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率。不准孩子吃肯德基来消除孩子打人的行为，属于惩罚。
第5题：
当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除对他的批评，老师的这一做法属于（ ）
A.正强化
B.负强化
C.消退
D.惩罚
B.负强化
C.消退
D.惩罚
答案：B
解析：
第6题：
一个孩子出现打人行为，因此父母规定他一个月不准吃肯德基,这种做法属于（ ）
A.正强化 B.消退 C.惩罚 D.负强化
A.正强化 B.消退 C.惩罚 D.负强化
答案：C
解析：
不准孩子吃肯德基，对于孩子来说，是撤销了一个愉快刺激，因此属于惩罚。
第7题：
一个孩子出现大人行为，因此父母规定一个月不能吃肯德基，这属于（ ）
A.负强化
B.惩罚工
C.惩罚Ⅱ
D.惩罚Ⅲ
B.惩罚工
C.惩罚Ⅱ
D.惩罚Ⅲ
答案：C
解析：
惩罚可以分为惩罚Ⅰ和惩罚Ⅱ两类。惩罚Ⅰ指呈现厌恶刺激使行为被减弱(如关禁闭)，惩罚Ⅱ指消除愉快刺激使行为被减弱。
第8题：
老师与班上的学生小张约定，若本学期期末他能有所进步就奖励他最喜欢的一本书。这在心理学中属于（ ）。
A.正强化
B.负强化
C.逃避
D.消退
正确答案：A
正强化是指给予一个愉快的刺激，从而增强其良好行为出现的概率。
正强化是指给予一个愉快的刺激，从而增强其良好行为出现的概率。
第9题：
如果一个学生在课堂上说话或者扮鬼脸没有引起教师注意，以及同学的关注或赞同，他的这种行为就可能逐渐停止。这属于（ ）
A.正性强化
B.负性强化
C.惩罚
D.强化消退
B.负性强化
C.惩罚
D.强化消退
答案：D
解析：
第10题：
—个孩子出现打人行为，因此，父母规定他—个月不能吃肯德基，这种做法属于()。
A.正强化
B.消退
C.惩罚
D.负强化
B.消退
C.惩罚
D.负强化
答案：C
解析：
惩罚是通过呈现厌恶刺激以减少行为发生频率的一种做法。惩罚往往与负强化混淆，但两者不是同一概念，备考中一定明确区分。