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下列关于学生属性的认识，不正确的是（）。 A.学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人 B.学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象 C.学生是接受教育的国家和社会的未成年公民 D.学生是接受教育的未成年人，不能成为权利的主体
题目
下列关于学生属性的认识，不正确的是（）。
A.学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人
B.学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象
C.学生是接受教育的国家和社会的未成年公民
D.学生是接受教育的未成年人，不能成为权利的主体
A.学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人
B.学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象
C.学生是接受教育的国家和社会的未成年公民
D.学生是接受教育的未成年人，不能成为权利的主体
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相似问题和答案
第1题：
从学生的本质属性来看，学生是具有发展__和发展__的人，学生是教育的对象。
正确答案：
潜能； 需要
潜能； 需要
第2题：
以下属于学生本质属性的有()。
A.学生是未完成的人
B.学生是迅速发展的人
C.学生是受教育的对象
D.学生是具有自主性、能动性的个体
正确答案：ABCD
第3题：
学生是具有独立意义的人主要表现在()。
A、学生具有独立的人格
B、学生具有巨大的发展潜能
C、学生是学习的主体
D、学生是责权主体
参考答案：ACD
第4题：
如何理解学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人？
答案：
解析：
【要点】(1)学生具有发展的可能性与可塑性。
(2)学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用。
(2)学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用。
第5题：
(2006年9月)我国法律规定，中学生的身份是（）。
A.国家公民
B.国家和社会未成年公民
C.国家和社会的成年公民
D.接受教育的未成年公民
E.接受教育的成年公民
A.国家公民
B.国家和社会未成年公民
C.国家和社会的成年公民
D.接受教育的未成年公民
E.接受教育的成年公民
答案：A,B,D
解析：
我国20世纪80年代以来，随着有关法律的相继颁布，初步明确了教育领域中中小学生的身份和法律地位。从有关涉及学生的法律法规看，对中小学生身份的定位是从三个层面进行的：第一个层面，中小学生是国家公民；第二个层面，中小学生是国家和社会未成年的公民；第三个层面，中小学生是接受教育的未成年公民。
第6题：
下列说法错误的是（ ）。 A．学生既是教育过程的客体，也是认识的主体 B．教师应以学生身心发展阶段的特点作为开展教育活动的出发点和根据 C．学生在教育过程中处于主体地位，是主体与客体的统一体 D．学生是一张可以随意涂抹的自纸，在教学中处予一种从属地位
正确答案：D
【考查要点】本题主要考查考生对学生在教学中的地位的认识。
【名师详解】略
【考查要点】本题主要考查考生对学生在教学中的地位的认识。
【名师详解】略
第7题：
下列关于学生本质属性论述不正确的是( )。
A.学生是具有发展潜能的人
B.学生是一个完整的人
C.学生是以升学为主要任务的人
D.学生是具有主观能动性的人
正确答案：C
学生首先是人，具有人的本质属性，是生活在一定的社会关系中，具有特定的社会属性。第一，学生是能动的人；第二，学生是具有发展潜能的人；第三，学生是完整的人；第四，学生是以学习为主要任务的人。
学生首先是人，具有人的本质属性，是生活在一定的社会关系中，具有特定的社会属性。第一，学生是能动的人；第二，学生是具有发展潜能的人；第三，学生是完整的人；第四，学生是以学习为主要任务的人。
第8题：
关于学生的特点，下列说法错误的是（ ）
A. 学生是教育的对象
B. 学生是自我教育和发展的主体
C. 学生是发展中的人
D. 学生特别是小学生不能进行自我教育
正确答案：D
学生不是被动地接受作用于他们的影响，而是具有一定的主观能动性，并且具有一定的素质，可以进行自我教育。
学生不是被动地接受作用于他们的影响，而是具有一定的主观能动性，并且具有一定的素质，可以进行自我教育。
第9题：
学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。 （ ）
答案：对
解析：
学生是学习的主人，具有个人的爱好、兴趣、追求，有个人的独立意志。
第10题：
学生是具有能动性的教育对象，是学习的（）。
A.主体
B.客体
C.个体
D.群体
A.主体
B.客体
C.个体
D.群体
答案：A
解析：
教学的目的是促进学生的发展，学生是学习的主体。